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循证视域下小学数学听评课教研活动实施的个案研究
目录
循证视域下小学数学听评课教研活动实施的个案研究(1)........3
一、内容综述...............................................3
1.1研究背景...............................................4
1.2研究目的与意义.........................................5
1.3研究方法概述...........................................5
二、文献综述...............................................6
2.1循证视域下的教学研究...................................8
2.2小学数学听评课教研活动的相关研究.......................9
2.3听评课活动实施的具体策略..............................10
三、理论基础..............................................11
3.1循证教学理论..........................................12
3.2听评课理论............................................13
四、研究对象与方法........................................14
4.1研究对象..............................................15
4.2研究方法..............................................16
五、案例描述..............................................17
5.1选取案例的基本情况....................................18
5.2案例实施过程..........................................19
5.3案例实施效果..........................................20
六、数据分析..............................................21
6.1数据收集方式..........................................22
6.2数据分析方法..........................................23
七、讨论..................................................24
7.1教学效果分析..........................................25
7.2研究结果的意义........................................26
八、结论与建议............................................27
循证视域下小学数学听评课教研活动实施的个案研究(2).......28
一、内容综述..............................................29
研究背景...............................................30
研究目的与意义.........................................30
研究方法与思路.........................................31
二、循证视域下的教研概述..................................33
循证视域定义及特点.....................................34
小学数学教研的循证实践路径.............................34
听评课在循证教研中的角色与价值.........................36
三、个案选取与分析对象介绍................................37
个案选取原则与依据.....................................38
分析对象基本情况介绍...................................39
小学数学
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