2025人教版2024信息技术三年级全一册第3单元畅游网络世界《第11课 整理信息资源》教学设计 .pdf

2025A教版2024信息技术三年级全一册第3单元畅游网络世界《第11课整理信息资源》

教学设

在小学三年级的信息科技学科中，《整理信息资源》是一节旨在培养学生信息素养和良好

信息管理习惯的重要课程。随着学生接触到的数字信息日益增多，如何有效地整理、分类

教材

和存储这些信息成为了他们必备的技能之一。本节课将围绕整理信息资源这一主题，

分析

引导学生认识信息整理的重要性，学习并实践信息分类、命名、归档等基本技能，同时培

养学生的信息意识、算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。

三年级学生正处于信息科技学习的初级阶段，他们已初步掌握了算机或移动设备的基本

操作，但对于如何高效地管理和整理信息资源还缺乏系统的认识和技能。这个年龄段的学

学情生好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散，且对于抽象概念的理解能力有限。因此，

分析本节课的教学设将注重直观性、趣味性和实践性，通过具体案例、游戏化学习和小组合

作等方式，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，确保每位学生都能积极参与并掌握所学

内容。

L信息意识：增强学生对信息资源重要性的认识，理解整理信息资源的必要性和价值，学

会根据不同的需求和目的，选择合适的信息资源，并对其进行分类、命名和存储，以便于

日后的查找和使用。

2.算思维：培养学生分析信息、归纳分类、制定整理策略的能力，发展其算思维能力，

素养

学会运用逻辑思维和算法思维，提高信息资源整理的效率和质量。

核心

3.数字化学习与创新：掌握使用算机或移动设备整理信息资源的基本方法，鼓励学生探

目标

索创新的信息整理方式，更好地掌握知识和技能，培养自己的自主学习能力和创新能力。

4.信息社会责任：引导学生尊重他人知识产权，了解并遵守信息整理的相关法律法规，培

养负责任的信息行为，树立正确的信息价值观，积极传播正能量的信息，为营造良好的网

络环境和社会氛围做出贡献。

教学重点：掌握信息分类、命名、归档的基本方法和技巧；学会使用文件夹和文件管理工具进

重难行信息资源的整理。

点难点：如何根据信息的特点和需求制定合理的整理策略，并养成良好的信息管理习惯。

L创设情境，导入新课：展示一个杂乱无章的电子文件夹或图片库，询问学生如果要找某

个文件或图片是否容易及原因，引导学生认识到信息整理的必要性和价值，激发学习兴趣。

2.信息资源整理的重要性：讲解信息资源整理的意义，如帮助更好地管理和利用信息资源，

可将其分类存放、命名使其更具可读性和可识别性、选择合适存储方式保证安全稳定等；

介绍信息资源整理的好处，如提高工作效率和学习效果，培养信息管理意识和习惯等，通

教学过举例和展示案例让学生理解。

过程3.信息资源整理的方法：讲解分类方法，可根据信息资源的类型、主题、用途等进行分类，

展示分类示例让学生了解分类的方法和原则；介绍命名方法，给信息资源取简洁、明了、

有意义的名字，展示命名示例让学生了解命名的方法和技巧；说明存储方法，选择合适的

存储方式，如硬盘、U盘、云盘等存储设备，使用文件夹和文件管理工具对信息资源进行

分类存放和管理，展示存储设备和文件管理工具的使用方法及注意事项。

4.使用文件夹和文件管理工具进行信息资源的整理：教师在电脑上演示创建文件夹的方法，

如在电脑硬盘或其他存储设备中创建图片文档音乐”等文件夹用于存放不同类型的

信息资源；演示移动和复制文件的方法，如使用鼠标右键菜单中的剪切粘贴”或复

制粘贴”命令将信息资源移动或复制到指定文件夹中；演示重命名文件和文件夹的方法，

如使用鼠标右键菜单中的重命名命令或直接点击文件或文件夹的名称进行修改，强调

保持名称简洁、明了、有意义。