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小学生科学兴趣发展的阶段与策略研究论文
摘要：本文旨在探讨小学生科学兴趣发展的阶段及其培养策略，以期为科学教育工作者提供有益的参考。本文首先分析了小学生科学兴趣发展的阶段，然后提出了相应的培养策略，以期提高小学生对科学的兴趣和参与度。
关键词：小学生，科学兴趣，发展阶段，培养策略
一、引言与背景
（一）小学生科学兴趣发展的阶段
1.观察阶段：在小学阶段，学生对科学知识的兴趣往往从观察开始。他们对于自然界的事物充满好奇，喜欢观察动植物、天气变化等。这一阶段，学生的科学兴趣主要表现为对具体事物的探索和好奇。教师应在这一阶段引导学生关注周围环境，激发他们的观察兴趣。
2.思考阶段：随着对科学知识
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