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基于实践活动的小学数学概念理解研究论文
摘要：本文以实践活动为切入点，探讨小学数学概念理解的有效途径。通过对实践活动的深入分析，提出基于实践活动的小学数学概念理解策略，旨在提高学生的数学素养和思维能力。
关键词：实践活动；小学数学；概念理解；策略
一、引言
（一）研究背景及意义
1.当前小学数学教育现状
在我国，小学数学教育一直备受关注。然而，在现实教学中，许多学生对数学概念的理解仍然停留在表面层次，难以深入掌握。造成这一现象的原因之一是学生在学习过程中缺乏实践活动，导致对数学概念的理解不够全面和深入。因此，如何通过实践活动提高学生对小学数学概念的理解，成为当前教育研究的一个重要课题。
2.
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