2025年统编版历史七年级上册课件 第16课 三国鼎立.pptx

《三国演义》可谓家喻户晓，但那毕竟是文学作品。而在历史上，东汉末年州郡割据、战乱不已的局面是怎样的呢？曹操、刘备和孙权的势力又是如何崛起，进而形成魏、蜀、吴三国鼎立局面的呢？;第16课三国鼎立;学习目标;新课展开;曹操，字孟德。杰出的政治家、军事家、文学家。在农民起义中势力壮大起来。;2.曹操势力日益壮大的原因;经济上：;时间;官渡决战前夕，袁绍的谋士许攸投降曹操。曹操听说后，高兴得顾不上穿鞋，赤脚相迎。许攸问曹操，还有多少军粮可供支持战争，曹操开始并没有以实相告。在许攸的一再追问下，曹操只得说出实情。许攸得知曹军粮食只够吃一个月，便告诉他袁绍的辎重粮草屯积在乌巢，当率精兵前往袭击。曹操依计而行，取得了关键性的胜利。;4.经过;思考：曹操为什么能打败袁绍，基本统一北方？;二、赤壁之战;刘备身边有猛将关羽、张飞，但缺少辅佐的谋士。他听说隐居的诸葛亮是旷世英才，便三次亲自登门求见，恳请其出山相助。这就是“三顾茅庐”的由来。;2.赤壁之战概况;赤壁之战示意图;赤壁之战中曹操失败的原因是什么？;官渡之战与赤壁之战的共同特点;你从中得到什么启示？;探究：

历史上的曹操真的就是一个阴险疑诈的奸臣吗？;＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。

＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。;诸葛亮曾对孙权说：

“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备)协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。”

——《三国志·诸葛亮传》;策略：孙权、刘备联合抗曹。关系：这一策略在赤壁之战中得以实践，最终孙刘联军以少胜多，大败曹军。;三、魏蜀吴的建立及发展;2.形成;220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳。;3.三国经济发展;翻车;你认为三国鼎立局面的形成产生了什么影响？;合作探究;（2）从经济上看，东汉末年军阀混战，社会生产遭到严重破坏。三国鼎立局面形成后，三个政权均致力于发展经济，促进了局部地区经济的恢复和发展。

（3）从民族关系上看，三国时期，北方各族内迁，同汉族长期杂居，促进了民族交融，为中华民族的发展注入了新的活力。

因此，我们说三国鼎立局面的形成是历史的进步。;1.朗读诗句，回答问题。;2.官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。议一议：决定这两个战役胜败的主要因素是什么？;课堂小结;课堂练习;2.李白的诗句“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”，所展现的古代战役（）??

A.为曹操统一北方奠定了基础

B.为三国鼎立局面的形成奠定基础????

C.为孙权、刘备的联合创造了条件

D.为民族交融创造了条件;3.东汉末年群雄并起，最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合三国鼎立局势的是（）;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。