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京津鲁琼版2025版高考语文二轮复习专题一落实训练高效增分论述类文本阅读三含解析.docVIP

京津鲁琼版2025版高考语文二轮复习专题一落实训练高效增分论述类文本阅读三含解析.doc

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论述类文本阅读(三)

一、阅读下面的文字,完成1~3题。

高校的普遍主义立场与它服务社会、服务公众、造福民族国家的功能并不冲突。高校精神拒绝狭隘的功利主义,但高校因其无用而有大用。比如,用狭隘的功利眼光看,想象力好像是无用的,但是想象力是一切有用之物的灵魂。闻名哲学家怀特海说:“高校教化在为脑力教化的职业做打算时应起这样的作用:促进对构成职业基础的各种专业原则做富于想象力的思索,这样,受过高校教化的学生在进入专业的学徒训练期时,他们已经熬炼了那种富于想象力的思维实力,即把详细事实与普遍原理相结合。”“一所高校是充溢想象力的,否则它便什么也不是。”这种想象力不仅须要自由而且须要闲暇,须要摆脱杂念和功利心的束缚。想象力不是一件可以出售的商品,正因为这样,怀特海强调:不能用管理一般商业公司的条例和政策来管理高校,即使是高校中的商学院也是如此。想象力的敌人就是急功近利。所以我一再呼吁高校里的生活应当是一种优雅的,应当有许多人在那里发呆(发呆不是什么都不想而是在想一些永恒的根本的问题)。这种状态类似哲学家雅斯贝尔斯说的做梦:他说他常常“坐着或者躺着,什么事也不做”“在我看来,谁若是每天不给自己一点儿做梦的机会,那颗引导他工作和生活的明星就会黯淡下来”。现在我们讲“中国梦”,假如每个中国人的梦就是发财梦、做官梦、明星梦,那么,每个中国人的梦加在一起的那个中国梦确定不是美梦而是噩梦。

哲学家罗素也反对工业时代的那种功利主义教化,他说:“假如全部的学问都是功利主义的,人类的进步将不会长久,功利主义的学问须要通过无私的探讨来充溢,这种探讨的目的仅仅在于更好地相识世界。一切宏大的进步起初都是纯理论的,只是后来才发觉能够实际应用。即使有些辉煌的理论永无好用的可能,它们本身就是有价值的,因为相识世界就是最大的用处。”

罗素认为培根的“学问就是力气”的说法“并不是对一切学问都是正确的”,“因为托马斯·布朗爵士曾想弄清晰希腊神话中半人半神的海妖原委唱的什么歌,然而即使他的确搞清晰了,那也不能帮助他从一个地方长官提升为国家的高级行政长官”。学习探讨,都应当是生活乐趣的一部分。在罗素看来,现代高校精神的危机就是好用主义,“无论在哪里,学问慢慢不被人们看作是对自身有益的东西,或是开拓人生的一种博大慈爱胸怀的工具,而是被看作只是工艺技巧的一个要素而已”。

关于人文通识教化的无用之用,爱因斯坦认为,一个高校不大可能因为社会生活的五花八门的要求而忙于搞各种专业训练,也不应当跟着这种需求亦步亦趋地追时髦。爱因斯坦说:“假如青年通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性,那么,他就会适合任何体力劳动。”思想的训练也是一样的道理。“学校的目标始终应当是:青年在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。……即便对技术学校来说,这也是正确的,尽管技术学校的学生将要从事的是一种完全确定的特地职业。发展独立思索和独立推断的一般实力,应当始终放在首位,而不应当把获得职业学问放在首位。”一个宏大的科学家说出这样的话是值得我们深思的。

(节选自陶东风《什么是高校精神》,有改动)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()

A.罗素反对工业时代的功利主义教化,因为这种功利主义教化认为学问探讨的目的仅仅在于更好地相识世界。

B.高校的普遍主义立场反对高校仅以服务社会、服务公众、造福民族国家为教化目的,拒绝狭隘的功利主义。

C.怀特海主见高校必需充溢想象力,若急功近利,就不能为脑力教化的职业做打算,不能使学生有扎实的职业基础。

D.爱因斯坦认为高校要高度重视发展学生独立思索和独立推断的一般实力,反对搞各种各样的专业训练。

解析:选B。A项张冠李戴,“学问探讨的目的仅仅在于更好地相识世界”是罗素的观点而不是功利主义教化的观点;C项“就不能为脑力教化的职业做打算,不能使学生有扎实的职业基础”曲解文意,应当是就不能熬炼“那种富于想象力的思维实力”;D项断章取义,原文并不是反对搞专业训练,只是反对“因为社会生活的五花八门的要求而忙于搞各种专业训练”。故选B项。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.第一段作者举想象力看似无用而事实上是一切有用之物灵魂的例子,来证明“高校因其无用而有大用”的观点。

B.其次、三段引述罗素的话,侧重阐明带着功利探讨学问的好用主义的危害,同时指出学习探讨应是生活乐趣的一部分。

C.爱因斯坦用青年人训练耐劳性的事例来对比论证对高校生要重视通识教化,而不必忙于搞各种专业训练的道理。

D.本文采纳并列式结构,围绕什么是高校精神,引述怀特海、罗素、爱因斯坦等人的观点,阐明高校不应奉行好用主义。

解析:选C。C项,对比论证错误,应是类比论证。故选C项。

3.依据原文内容,下列说法不正确的一项是()

A.学问不

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