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高考议论文写作思辨意识的培养——以2021年全国新高考语文Ⅰ卷为例

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高考议论文写作思辨意识的培养——以2021年全国新高考语文Ⅰ卷为例

摘要：本文以2021年全国新高考语文Ⅰ卷为例，探讨了高考议论文写作中思辨意识的培养。通过分析高考作文题目的特点，揭示了高考作文中思辨意识的重要性。在此基础上，从思维训练、阅读积累、写作技巧等方面，提出了培养高考学生思辨意识的具体策略。研究结果表明，通过有效的训练和引导，可以提高高考学生的思辨能力，从而提升其议论文写作水平。

前言：高考作为我国选拔优秀人才的重要手段，其作文部分一直是考生关注的焦点。近年来，随着高考改革的不断深入，高考作文题目越来越注重考查学生的思辨能力。然而，在实际的写作过程中，许多学生往往缺乏思辨意识，导致作文内容空洞、论证无力。因此，探讨高考议论文写作中思辨意识的培养，对于提高学生的写作水平具有重要意义。本文以2021年全国新高考语文Ⅰ卷为例，旨在分析高考作文中思辨意识的重要性，并提出相应的培养策略。

一、高考作文中思辨意识的重要性

1.1高考作文题目的特点

(1)高考作文题目设计紧密联系时代背景和社会现实，强调考查学生的思想深度和社会责任感。例如，2021年全国新高考语文Ⅰ卷的作文题目为“以‘岁月静好’为主题，结合自身经历，写一篇不少于800字的文章”。这个题目要求考生从个人经历出发，探讨如何在喧嚣的社会中保持内心的平和，既考查了考生对社会现象的观察力，也考察了考生对人生哲理的思考。

(2)题目内容广泛，涵盖哲学、文化、社会等多个领域，旨在培养考生的多元思维能力和文化素养。以2021年某地区高考作文题目为例，“从‘一粒种子’的故事中，你看到了什么？”此类题目引导考生从不同角度思考，比如可以从生物学、哲学、文学等多个领域来解读种子的寓意，这无疑对考生的综合素质提出了较高的要求。

(3)高考作文题目注重考察考生的逻辑思维能力和论证能力，鼓励考生在作文中提出自己的观点并进行论证。如“我国某地出现‘共享雨伞’现象，请谈谈你对这一现象的看法”，考生需要结合现实情况，从利弊、发展趋势等多方面进行分析和论述，这不仅考查了考生的逻辑思维，也体现了其对社会的关注。据统计，近年来高考作文题目的难度逐年提升，考生需要在短时间内完成高质量的作文，这对他们的思维能力和写作技巧提出了挑战。

1.2思辨意识在高考作文中的体现

(1)高考作文中思辨意识的体现首先在于考生对材料的深刻理解和多元解读。以2021年全国新高考语文Ⅰ卷作文题目为例，考生需要从“岁月静好”这一主题出发，结合自身经历进行创作。在这个过程中，考生不仅要理解“岁月静好”的字面意义，更要深入挖掘其背后的哲学内涵和社会意义。例如，有的考生从个人成长经历出发，探讨了如何在忙碌的生活中保持内心的宁静；有的考生则从社会现象出发，分析了“岁月静好”与时代变迁的关系。据统计，在高考作文中，能够进行多元解读的考生比例逐年上升，这反映出思辨意识在高考作文中的重要性。

(2)思辨意识在高考作文中的体现还表现在考生对观点的独立思考和批判性分析。例如，在分析“共享雨伞”现象时，考生不仅要看到其便利性，还要关注其可能带来的问题，如资源浪费、管理难题等。这种批判性思维有助于考生在作文中提出有见地的观点，并对其进行充分论证。以2020年全国新高考语文Ⅰ卷作文题目为例，考生需要围绕“‘生活是一面镜子，你笑它也笑’这句话，谈谈你的理解”。在这个过程中，考生需要独立思考，结合自身经历和现实情况，对这句话进行深入剖析，从而展现出自己的思辨能力。

(3)高考作文中思辨意识的体现还体现在考生对论证过程的严谨性和逻辑性。在作文中，考生需要运用恰当的论据和论证方法，对观点进行有条理的阐述。例如，在分析“网络时代，人们获取信息的渠道更加多样化”这一话题时，考生需要从多个角度进行论证，如网络信息的便捷性、真实性等问题。在这个过程中，考生需要具备较强的逻辑思维能力，以确保论证过程的严谨性和说服力。据调查，具备良好逻辑思维能力的高考作文得分率较高，这进一步证明了思辨意识在高考作文中的关键作用。

1.3思辨意识与议论文写作的关系

(1)思辨意识与议论文写作密切相关，是议论文写作的核心要素。在议论文中，思辨意识表现为考生对论题的深入思考、对论据的严谨选择以及对论证过程的逻辑构建。例如，一篇关于“教育公平”的议论文，如果缺乏思辨意识，可能会停留在表面现象的描述，而具备思辨意识的考生则会从教育体制、社会资源分配等多个层面进行分析，提出更有深度和广度的观点。

(2)思辨意识有助于提升议论文的质量。在高考作文中