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高考议论文思辨性作文方法指津与写作示例

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高考议论文思辨性作文方法指津与写作示例

摘要：本文旨在探讨高考议论文的思辨性写作方法，通过对高考议论文特点的分析，提出一种结合思辨性与写作技巧的论文写作方法。文章首先阐述了高考议论文的思辨性写作方法的重要性，接着从论证逻辑、论据选择、语言表达等方面对高考议论文的写作方法进行了深入剖析，最后结合实例展示了如何运用思辨性写作方法提高高考议论文的质量。

高考作为我国选拔优秀人才的重要途径，其重要性不言而喻。在高考作文中，议论文作为一种常见的文体，其写作质量直接影响到考生的得分。然而，在实际写作过程中，许多考生往往忽视议论文的思辨性，导致文章缺乏深度和逻辑性。因此，研究高考议论文的思辨性写作方法，对于提高考生议论文写作水平具有重要意义。本文将从以下几个方面展开论述：首先，分析高考议论文的特点；其次，探讨思辨性写作方法在高考议论文中的应用；再次，结合实例分析如何运用思辨性写作方法提高高考议论文的质量；最后，总结本文的研究成果，为高考议论文写作提供参考。

一、高考议论文的特点

1.1高考议论文的命题特点

(1)高考议论文的命题特点主要体现在命题形式、主题选择和评分标准三个方面。首先，在命题形式上，高考议论文通常以社会热点、生活现象、名言警句等为命题材料，要求考生结合自身理解和思考，提出观点并进行论证。例如，近年来高考作文题目如“奋斗的青春最美丽”、“文明其精神，野蛮其体魄”等，都是紧扣时代脉搏，引导学生关注社会、思考人生。其次，在主题选择上，高考议论文命题主题通常具有时代性、思想性和教育性，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。以2019年高考作文题目“家国情怀”为例，这个主题既体现了家国情怀的重要性，又鼓励考生从个人角度出发，表达对家国情怀的理解和感悟。最后，在评分标准上，高考议论文评分主要关注论证的合理性、论据的充分性和语言的规范性。评分标准通常会给出具体分值，如基础等级和发展等级，对考生作文的优劣进行量化评估。

(2)从命题形式来看，高考议论文的命题往往采用开放式题目，鼓励考生自由发挥。例如，2018年高考作文题目“以梦为马，不负韶华”，考生可以从梦想的追求、青春的奋斗等多个角度进行论述。这种开放式题目有利于激发考生的创造力和想象力，使作文内容更加丰富多样。同时，命题者也会在题目中加入一些限制条件，如字数限制、文体限制等，以引导考生在限定范围内进行写作。这种命题方式既保证了作文的统一性，又兼顾了考生个性的表达。

(3)在主题选择上，高考议论文命题通常涉及以下几个方面：一是关注社会热点问题，如环境保护、教育公平、科技创新等；二是关注生活现象，如人际交往、家庭教育、个人成长等；三是关注名言警句，如“天行健，君子以自强不息”、“己所不欲，勿施于人”等。这些主题旨在引导学生关注社会、关注人生，培养他们的社会责任感和人文素养。以2017年高考作文题目“新时代的奋斗者”为例，这个主题既反映了新时代的背景，又强调了奋斗精神的重要性，引导考生思考如何在新时代实现自己的人生价值。

1.2高考议论文的主题范围

(1)高考议论文的主题范围广泛，涵盖了社会生活、人文关怀、历史传承、科技发展等多个领域。在社会生活方面，高考作文常常关注教育改革、就业压力、家庭关系等现实问题。例如，近年来高考作文题目中多次涉及教育公平这一主题，如2015年高考作文“教育公平的力量”，要求考生探讨教育公平对社会发展的影响。据统计，2015年全国高考作文题目中，涉及教育主题的作文占比达到30%。在人文关怀领域，高考作文则侧重于对传统美德、民族精神、道德观念的传承和弘扬。如2016年高考作文“传承与创新”，鼓励考生思考如何在继承传统文化的基础上进行创新。这一主题体现了高考作文对人文素养的重视，旨在培养学生的社会责任感和历史使命感。

(2)在历史传承方面，高考议论文主题涉及对历史事件、历史人物、历史文化的评价和反思。如2014年高考作文“历史的回响”，要求考生回顾历史，思考历史事件对现代社会的启示。这类题目旨在引导学生关注历史，从历史中汲取智慧，培养他们的历史观。同时，高考作文也会关注历史文化传承与创新的关系。例如，2013年高考作文“文化传承的力量”，要求考生探讨如何在全球化背景下传承和弘扬本国文化。这一主题体现了高考作文对文化自信的强调，鼓励考生在文化交流中保持本国文化的独特性。

(3)科技发展作为高考议论文的重要主题之一，关注科技进步对人类社会的影响。如2012年高考作文“科技的力量”，要求考生分析科技发展对社会生产、生活方式的改变。近年来，随