第三专题 赠友送别诗 2024-2025学年小学语文古诗词专项训练（教师版）.docx

阅读古诗词有以下六个角度：

【角度一】看标题。标题是解读诗歌内容和形式的关键，是诗歌内容和形式等信息的丰富载体。有可能揭示作品线索、写作时间、地点、对象、事件、主旨等，也有可能奠定诗歌感情基调。

【角度二】看作者。从诗歌作者入手，知人论世。作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的感情。

【角度三】看注释。从注释了解作者、背景、疑难词语和难懂典故，深入理解诗意。注释的主要作用有二:一是降低理解难度，二是暗示情感。

【角度四】知语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。情感词是作者情感的最直接体现。不仅要看作者直接抒发的情感，有时一些意象的修饰词也可以体现作者情感。

【角度五】看情语。诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的结尾，有利于把握诗歌的主旨。诗歌的结尾角度六:重尾句方式是多种多样的，或以景结句，或以情结句，或以理结句，或以问结句。

考点：赏析古诗的表达技巧。

答题方法1从修辞方法的角度赏析

第一步，结合诗歌语句，明确指出诗歌使用了什么修辞手法；

第二步，结合诗句阐述此种修辞手法在诗歌中是如何使用的；

第三步，指出使用此种修辞手法的艺术效果,如对形象塑造、意境营造、思想情感表达等的作用。

答题方法2从修辞方法的角度赏析

第一步，明确指出诗歌运用了哪种表现手法;

第二步，结合诗句分析诗歌是如何运用这种表现手法的:

第三步，阐明运用此种表现手法的效果,即表达了诗人怎样的思想感情,传达了怎样的旨趣等。

目录

真题训练

训练1卜算子·送鲍浩然之浙东（2024六年级下·河南·期末）

训练2送元二使安西（2024六年级下·浙江·期末）

训练3送二兄入蜀（23-24六年级上·贵州铜仁·期末）

训练4南浦别

训练5别董大（23-24四年级上·山东济南·期末）

训练6闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（2023·湖南郴州·小升初真题）

训练7赠刘景文/别董大（22-23六年级下·广西柳州·期末）

训练8送魏二（2023·广东·小升初模拟）

训练9送友人（2022六年级下·江苏南京·期末）

训练10金陵酒肆留别（五年级下·河北张家口·期中）

模拟训练

训练1送柴传御/送元二使安西

训练2卜算子·送鲍浩然之浙东

训练3送元二使安西/别董大

训练4送范山人归泰山

训练5送杜少府之任蜀州

训练6芙蓉楼送辛渐

附：参考答案与解析

训练1卜算子?送鲍浩然之浙东

（2024六年级下·河南·期末）总分：4分

卜算子?送鲍浩然之浙东

[宋]王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

1.下列对本词的赏析不正确的一项是（2分）（????）

A．这是作者在浙东为好友鲍浩然送别时写的一首词。

B．词的上阕运用了比喻、设问等修辞手法，把江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛，极富人情味。

C．本词构思别致，词的下阕用了两个“送”和两个“归”，把季节和人巧妙地联系起来，表面上吐露惜春之情，实际上寄托了对朋友美好前景的祝愿。

D．这是一首风格独特的送别词，与朋友分别时一般都是凄切、悲凉的，但是这首词笔调轻松活泼，语言风趣俏皮，想象新颖且充满情趣。

(2)词中表达对朋友前景美好祝愿的句子是：。（2分）

训练2送元二使安西

（2024六年级下·浙江·期末）总分：8分

送元二使安西

[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

1.《送元二使安西》这个题目的正确朗读节奏是哪项？（2分）

A．送元二使/安西B．送元/二使/安西

C．送/元二使安西D．送/元二/使安西

2.关于诗的前两句，理解不正确的是哪一项？（2分）

A．点明了送元二的时间和地点B．写到的景物有客舍、朝雨、轻尘，

C．朝雨映照出客舍的青和柳色的新。D．构成了色调清新明朗的送别环境。

3.诗中写临别饮酒为什么是“更尽”而不写“更饮”？（4分）

训练3送二兄入蜀

（23-24六年级上·贵州铜仁·期末）总分：分

送二兄入蜀

（唐）卢照邻

关山①客子②路，花柳③帝王城。

此中一分手，相顾④怜无声。

【注释】①关山：这里指入蜀的关隘山川