湘艺版音乐四年级下册第9课《歌唱二小放牛郎-1-范唱》教案.docxVIP

PAGE

1-

湘艺版音乐四年级下册第9课《歌唱二小放牛郎-1-范唱》教案

一、教学目标

(1)本课教学目标旨在通过学习歌曲《歌唱二小放牛郎》，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，增强学生的音乐素养。通过歌曲的学习，使学生了解并感受歌曲所表达的抗日小英雄的英勇事迹，培养学生的爱国主义情感。同时，通过歌曲的演唱和欣赏，提高学生的音乐表现力和音乐审美能力。

(2)教学目标还要求学生能够掌握歌曲的旋律和节奏，学会运用正确的歌唱技巧，如呼吸、咬字、吐字等，使学生在演唱中能够表达出歌曲的情感。此外，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

(3)在教学过程中，教师应引导学生关注歌曲的歌词内容，理解歌词所表达的意义，使学生能够将歌词与音乐相结合，更好地感受歌曲所传达的情感。同时，通过课堂讨论和互动，提高学生的音乐理解能力和表达能力，激发学生的音乐创造力。

二、教学内容

(1)本课教学内容以歌曲《歌唱二小放牛郎》为主，歌曲时长约2分30秒，旋律采用五声音阶，节奏较为简单，适合四年级学生演唱。歌曲创作于1950年，由作曲家陈田鹤、作词家郭沫若共同创作，歌词描绘了抗日战争时期，小英雄王二小的英勇事迹。在教学过程中，将重点讲解歌曲的创作背景、歌词意义以及旋律特点。

(2)教学内容还包括对歌曲旋律的解析，通过对比分析，使学生了解歌曲的起承转合结构，掌握歌曲的节奏变化。例如，歌曲的第一段以较慢的节奏展开，营造出庄严肃穆的氛围；第二段节奏加快，表现了小英雄英勇斗争的场景。此外，通过案例分析，让学生体会歌曲中的音乐元素，如高音区的运用、装饰音的处理等。

(3)在教学内容中，还将引导学生进行歌曲的演唱实践。通过分组合作，让学生在合唱中体会音乐的美感。例如，在歌曲的合唱部分，可以让学生尝试不同的声部组合，如二声部、三声部等，以丰富合唱效果。在教学过程中，教师可以提供以下案例：如《歌唱二小放牛郎》的合唱部分，可以让学生尝试加入手风琴、小提琴等乐器伴奏，进一步提升合唱的表现力。

三、教学过程

(1)教学过程开始于导入环节，教师通过播放《歌唱二小放牛郎》的音频，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。随后，教师简要介绍歌曲的创作背景和歌词内容，让学生了解歌曲所表达的抗日小英雄的英勇事迹。在此基础上，教师引导学生进行简单的音乐游戏，如节奏模仿、旋律接龙等，以激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

(2)接着，教师组织学生进行歌曲的学习和演唱。首先，教师带领学生逐句学唱歌曲，注意强调正确的呼吸、咬字和吐字。在学唱过程中，教师适时纠正学生的发音和节奏，确保每位学生都能准确掌握歌曲的旋律。随后，教师引导学生进行合唱练习，通过分组合作，让学生在合唱中体会音乐的美感。在合唱练习中，教师鼓励学生发挥自己的创意，尝试不同的声部组合，如二声部、三声部等，以丰富合唱效果。

(3)在歌曲学习的基础上，教师组织学生进行歌曲的欣赏和讨论。教师播放不同版本的《歌唱二小放牛郎》，让学生对比分析歌曲在不同版本中的表现差异。在此过程中，教师引导学生关注歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的变化，培养学生的音乐鉴赏能力。随后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。讨论结束后，教师邀请学生代表发言，共同总结歌曲的学习成果。最后，教师进行课堂总结，强调歌曲所表达的爱国主义精神，鼓励学生在日常生活中践行爱国情怀。