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记叙文阅读环境描写的作用市公开课一等奖市赛课获奖课件

一、引言

在语文教育中，记叙文作为一种基础而重要的文学体裁，一直以来都占据着核心地位。记叙文不仅能够培养学生的阅读理解能力，还能激发他们的想象力和创造力。然而，在记叙文的阅读教学中，我们往往容易忽略环境描写这一重要元素。环境描写作为记叙文的重要组成部分，它不仅仅是故事背景的呈现，更是作者情感表达和人物性格塑造的重要手段。因此，深入探讨记叙文阅读环境描写的作用，对于提升学生的阅读素养和审美能力具有重要意义。

阅读记叙文时，环境描写往往能够为学生提供一个立体的阅读空间，让他们仿佛置身于故事发生的具体场景之中。通过细腻的环境描绘，读者可以更加直观地感受到故事中的氛围，进而更好地理解人物的情感和心理变化。例如，在描写一个宁静的夜晚时，作者可能会运用月光、虫鸣等元素，营造出一种温馨而宁静的氛围，这样的描写不仅丰富了文本内容，还能让读者在阅读过程中产生共鸣。

在记叙文中，环境描写与人物形象和情节发展紧密相连。一方面，环境描写有助于展现人物的内心世界，使人物形象更加丰满。比如，在一个寒冷的冬日，一个孤独的老人坐在炉火旁，这样的环境描写不仅揭示了老人的孤独，也暗示了人物内心的渴望和悲哀。另一方面，环境描写对情节的推进也起到了关键作用。例如，在一个荒野之中，主人公遇到了一个神秘的老人，这个环境背景为后续情节的发展奠定了基础，也为故事的悬念和冲突埋下了伏笔。

总之，记叙文阅读环境描写的作用不容忽视。它不仅是连接故事和读者的桥梁，更是文学艺术魅力的重要体现。因此，在语文教学中，教师应当重视对环境描写的教学，引导学生深入体会其内涵，从而提高他们的阅读鉴赏能力和审美情趣。

二、记叙文阅读环境描写的重要性

(1)记叙文阅读环境描写的重要性体现在其对于文本整体意义的构建上。环境描写不仅仅是故事发生的背景，更是推动情节发展、塑造人物形象的重要手段。在记叙文中，环境作为人物活动的舞台，其变化往往与人物命运紧密相连。通过对环境的细致描绘，作者能够巧妙地展现人物的性格特点、心理活动和情感变化，使读者在阅读过程中产生共鸣。例如，在鲁迅的《祝福》中，通过对鲁镇年终祝福场景的描写，揭示了封建社会的黑暗和人性的扭曲，使读者对故事主题有了深刻的理解。

(2)环境描写在记叙文中具有强化情感表达的作用。环境作为一种客观存在，往往与人物的情感状态产生互动。作者通过对环境的描绘，可以营造出特定的氛围，使读者在阅读过程中感受到人物内心的喜怒哀乐。这种情感共鸣有助于提升读者的阅读体验，使他们更加投入到故事之中。以张爱玲的《金锁记》为例，作者通过对主人公金锁生活环境的描写，展现了她内心的孤独和绝望，使读者对主人公的遭遇感同身受。

(3)环境描写在记叙文中还具有文化内涵的传递作用。不同的地域、时代背景和文化背景会形成独特的环境特色，这些特色往往蕴含着丰富的文化内涵。通过阅读记叙文中的环境描写，读者可以了解不同地域、时代和文化的特点，从而拓宽自己的视野。同时，这种文化内涵的传递有助于培养学生的文化素养，提高他们的审美能力。以莫言的《红高粱家族》为例，通过对山东高密东北乡的自然环境和风土人情的描写，展现了中华民族的传统文化和民族精神，使读者在阅读过程中感受到了浓厚的乡土气息。

三、环境描写在记叙文中的作用分析

(1)环境描写在记叙文中的作用首先体现在它对故事情节的推动和深化上。环境作为故事发生的场所，其变化往往与情节发展紧密相连。通过对环境的描绘，作者可以巧妙地设置悬念，引导读者跟随故事的发展。例如，在《老人与海》中，海上的风暴和恶劣的天气条件不仅为故事增添了紧张气氛，也直接影响了主人公圣地亚哥的生存状态，推动了故事情节的进一步发展。这种环境描写使得故事更加引人入胜，增强了读者的阅读兴趣。

(2)环境描写在塑造人物形象方面也发挥着至关重要的作用。环境与人物性格、心理状态密切相关，通过对环境的描绘，可以更加生动地展现人物的内心世界。例如，在《红楼梦》中，贾宝玉居住的大观园是一个充满诗情画意的地方，而林黛玉则生活在幽静的潇湘馆。这些环境描写不仅反映了人物的个性特点，也暗示了他们的命运走向。同时，环境描写还能通过对比手法，突出人物性格的鲜明对比，使人物形象更加立体和丰满。

(3)环境描写在传达作者情感和作品主题方面同样具有不可忽视的作用。环境作为情感的载体，往往能够反映出作者对生活的感悟和情感态度。通过环境描写，作者可以表达对美好生活的向往、对现实社会的批判或对历史变迁的感慨。例如，在《边城》中，沈从文通过对湘西边陲小镇的自然风光和民风民俗的描绘，表达了对家乡的热爱和对传统价值观的坚守。这种环境描写使得作品主题更加深刻，增强了作品的感染力和艺术价值。

四、实例分析：环境描写在具体记叙文中的应用

(1)以《红楼梦》为例