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马克思主义民族理论与政策专业硕士研究生培养方案-大理大学

一、培养目标与要求

(1)马克思主义民族理论与政策专业硕士研究生培养方案旨在培养具有坚定理想信念、系统掌握马克思主义民族理论与政策基本原理、熟悉我国民族政策法规、具备较高理论素养和实践能力的复合型人才。学生应具备扎实的马克思主义理论功底，深入了解我国民族问题的历史与现实，能够运用马克思主义民族理论分析和解决实际问题，为推动我国民族地区经济社会发展、维护民族团结和社会稳定贡献力量。

(2)本专业硕士研究生培养要求学生具备以下基本素质：一是具有坚定的政治立场和正确的世界观、人生观、价值观，能够自觉践行社会主义核心价值观；二是掌握马克思主义民族理论的基本原理和方法，熟悉我国民族政策法规，具备较强的政策分析能力；三是具备较强的调查研究能力和文字表达能力，能够独立开展学术研究和政策咨询工作；四是具备良好的团队合作精神和国际视野，能够适应国际交流与合作的需要。

(3)在知识结构方面，学生应系统学习马克思主义基本原理、民族理论、政治学、社会学等相关学科知识，掌握民族理论与政策研究的理论框架和方法论。在能力培养方面，通过课程学习、实践锻炼和学术交流，使学生具备以下能力：一是能够运用马克思主义民族理论分析我国民族问题的能力；二是能够进行民族政策研究、提出政策建议的能力；三是能够开展民族地区经济社会发展调查研究的能力；四是具备较高的外语水平和跨文化交流能力。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置方面，马克思主义民族理论与政策专业硕士研究生培养方案包括公共基础课程、专业核心课程、专业选修课程和实践教学环节。公共基础课程主要包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、政治学原理等，旨在为学生提供坚实的理论基础。专业核心课程则包括马克思主义民族理论、民族政策与法规、民族问题研究方法等，使学生系统掌握专业核心知识。专业选修课程涵盖民族经济、民族文化、民族教育等多个领域，旨在拓宽学生的知识面和视野。

(2)教学安排上，本专业硕士研究生培养方案采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、学术讲座等多种教学方式，注重培养学生的理论素养和实践能力。在第一学年，学生主要完成公共基础课程和专业核心课程的学习，以打牢理论基础。第二学年，学生进入专业选修课程的学习，同时开展毕业论文的选题和研究。实践教学环节包括田野调查、实习实训、社会实践活动等，通过实际操作，提升学生的实践能力和解决问题的能力。

(3)学术研究与创新能力培养方面，本专业硕士研究生培养方案鼓励学生参与导师的科研项目，通过课题研究、学术论文撰写等形式，提高学生的科研水平。同时，学校定期举办学术讲座、研讨会等活动，为学生提供学术交流的平台。此外，学校还支持学生参加国内外学术会议，拓宽学术视野，提升国际竞争力。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和创新意识，为学生未来的学术研究和职业发展奠定坚实基础。

三、实践环节与创新能力培养

(1)在实践环节方面，马克思主义民族理论与政策专业硕士研究生培养方案强调理论与实践相结合，通过多种形式提升学生的实践能力和创新能力。近年来，大理大学与多家民族地区政府、企事业单位建立了合作关系，为学生提供了丰富的实践平台。例如，与云南省民族事务委员会合作，开展了“民族地区政策调研”项目，组织学生深入民族地区进行实地调研，了解民族政策实施效果。据统计，自项目启动以来，已有超过300名学生参与其中，形成了50余篇调研报告，为当地政府提供了有益的政策建议。

(2)为了培养学生的创新能力，大理大学马克思主义民族理论与政策专业硕士研究生培养方案设立了创新实验班，选拔优秀学生进入该班级，进行针对性的创新训练。实验班采用项目制教学，鼓励学生参与导师的科研项目，进行前沿课题研究。例如，2019年，创新实验班学生参与的“基于大数据的少数民族地区经济发展研究”项目，成功入选国家社科基金青年项目，项目成员在导师的指导下，对少数民族地区经济发展进行了深入研究，并提出了相应的政策建议。此外，学校还组织学生参加各类学术竞赛，如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，近年来，该专业学生在竞赛中屡获佳绩，展现了良好的创新能力和学术水平。

(3)在创新能力培养方面，大理大学马克思主义民族理论与政策专业硕士研究生培养方案还注重国际交流与合作。学校与国外多所知名高校建立了合作关系，定期举办国际学术研讨会，邀请国际知名学者来校讲学。例如，2020年，学校成功举办了“一带一路”与民族地区发展国际学术研讨会，吸引了来自10多个国家的专家学者参加。通过这些国际交流活动，学生得以了解国际前沿学术动态，拓宽国际视野，提升跨文化交流能力。同时，学校还鼓励学生赴国外高校进行短期交流学习，近年来，已有30余名学生赴国外知名高校进行学术交流，为学生的学术