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足球八说课稿-九年级体育与健康

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级体育与健康课程中的足球基本技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的足球基本技术建立在学生已掌握的足球基本知识上，如足球的踢法、接球等。教材章节《足球基本技术》中涉及的内容与学生的已有知识相衔接，有助于学生在实践中巩固和提高足球技能。

核心素养目标

培养学生对足球运动的热爱和参与意识，提升团队协作和规则意识；发展学生的运动能力，提高身体协调性和灵敏性；培养学生在面对挑战时的坚韧意志和积极进取精神。

学情分析

九年级学生正处于青春期，身体协调性和灵敏度有所提高，但注意力容易分散，学习兴趣易受外界影响。在足球运动方面，学生已有一定的足球基础，对足球运动有一定的兴趣，但技术动作规范性、战术意识等方面还有待提高。学生层次上，部分学生具备较好的足球技能，能够独立完成基本技术动作；而部分学生足球技能较弱，需要教师耐心指导。知识方面，学生对足球的基本规则、技术动作有一定了解，但缺乏系统性的学习。能力上，学生的团队合作能力、战术意识需要加强。素质方面，学生在面对挑战时表现出不同的心理素质，部分学生能积极应对，而部分学生可能表现出畏难情绪。这些学情特点对课程学习产生一定影响，教师需根据学生实际情况，制定合适的教学策略，确保教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《足球基本技术》教材，包含足球基础知识和技能训练指导。

2.辅助材料：准备足球技术动作演示视频、图片和图表，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备足球、球门、标志盘等，确保器材的完好和安全，以便进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区和练习区域，便于学生分组练习和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢足球吗？足球在你们的生活中扮演了什么角色？”

展示一些精彩的足球比赛片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和运动价值，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍足球的规则、基本技术和战术策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球比赛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对足球运动发展的影响，以及如何从案例中学习到足球精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论，如“足球如何影响青少年成长”或“足球赛事中的公平竞争”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球的小论文或日记，内容可以是对本节课内容的总结，也可以是关于足球运动的心得体会。

提醒学生注意作业的完成时间和格式要求。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生提问和表达自己的观点，同时注意教学节奏，确保每个环节都能顺利进行。

知识点梳理

1.足球运动概述

-足球运动的起源和发展

-足球运动的基本规则和比赛形式

-足球运动的全球普及程度和影响

2.足球基本技术

-脚内侧踢球：动作要领、技巧和适用场景

-脚背正面踢球：动作要领、技巧和适用场景

-脚背内侧踢球：动作要领、技巧和适用场景

-头球攻门：动作要领、技巧和适用场景

-短传：动作要领、技巧和适用场景

-长传：动作要领、技巧和适用场景

-接球：动作要领、技巧和适用场景

3.足球基本战术