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维特根斯坦逻辑哲学论

第一章维特根斯坦的逻辑哲学论概述

(1)路德维希·维特根斯坦的逻辑哲学论是其哲学思想

的重要阶段，它标志着从早期的语言批判转向了对逻辑和哲

学问题的深入探讨。这一阶段的维特根斯坦试图通过对逻辑

和语言的严格分析，揭示哲学问题的本质，并指出哲学的根

本任务是澄清思想而非提出新的理论。逻辑哲学论的核心观

点在于，哲学的任务是通过对语言的正确使用来澄清事实，

而不是通过逻辑推理来创造新的知识。

(2)在逻辑哲学论中，维特根斯坦提出了著名的“图式”

概念，用以描述语言与现实世界的关系。他认为，语言与世

界的联系并非通过抽象的概念或符号，而是通过“图式”这

一结构性的整体。图式不仅包括了语言的逻辑结构，还包括

了语言所表达的事实。维特根斯坦强调，图式的正确性是哲

学思考的基石，只有通过正确理解图式，才能正确地表达和

理解语言。

(3)逻辑哲学论还涉及到维特根斯坦对“命题”和“事

实”的区分。他认为，命题是语言表达事实的载体，而事实

则是独立于语言的存在。这一观点对后来的语言哲学和认知

科学产生了深远的影响。维特根斯坦指出，哲学的任务不是

去解释世界，而是去揭示世界的真相，即通过澄清语言的使

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用，让人们看到世界是如何呈现出来的。这一思想为哲学研

究指明了一条新的路径，即从语言的逻辑结构出发，去理解

人类思维和现实世界的关系。

第二章逻辑哲学论的基本观点

(1)维特根斯坦在逻辑哲学论中提出了“语言游戏”的

概念，用以描述语言在日常生活中的应用。他认为，语言并

非孤立存在，而是与特定的情境和活动相结合。例如，在游

戏中，语言的使用是为了达成特定的目标，如描述游戏规则

或表达游戏状态。通过分析不同的语言游戏，维特根斯坦揭

示了语言与人类行为的紧密联系。据统计，在维特根斯坦的

时代，语言游戏的概念已经广泛应用于教育领域，帮助孩子

们更好地理解和运用语言。

(2)逻辑哲学论强调了对“意义”的探讨。维特根斯坦

指出，一个词的意义在于它在语言中的用法，而非抽象的概

念。例如，“水”这个词汇的意义在于它在日常生活中所代

表的液体，而非其化学成分。这一观点在哲学史上具有重要

意义，它打破了传统的形而上学思考方式，转向了对语言和

现实的关注。以“苹果”为例，维特根斯坦认为，“苹果”

这个词汇的意义在于它在苹果园中的实际应用，而非苹果的

生物学定义。

(3)维特根斯坦在逻辑哲学论中还提出了“逻辑形式”

的概念。他认为，逻辑形式是语言表达中的普遍规律，是语

言与现实世界之间联系的桥梁。逻辑形式不仅体现在数学和

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逻辑学中，也存在于日常语言中。例如，在数学中，逻辑形

式体现在公理和定理的推导过程中；在日常语言中，逻辑形

式体现在句子结构的构建上。以“所有的人都会死亡”为例，

这句话的逻辑形式是“所有A都是B”，其中A代表“人”，

B代表“会死亡”。这一逻辑形式在语言表达中具有普遍性，

为人们理解和沟通提供了基础。

第三章逻辑哲学论与语言哲学的关系

(1)维特根斯坦的逻辑哲学论与语言哲学的关系密不可

分，两者共同构成了他哲学思想的核心。在逻辑哲学论中，

维特根斯坦深入探讨了语言的本质和功能，这直接影响了后

来的语言哲学发展。根据一项对20世纪哲学文献的研究，

逻辑哲学论对语言哲学的贡献被广泛认可，其影响遍及分析

哲学、现象学、批判理论等多个领域。以维特根斯坦对“意

义”的探讨为例，他的观点对卡尔·波普尔的证伪主义、托

马斯·库恩的科学革命理论等产生了深远的影响。

(2)在逻辑哲学论中，维特根斯坦区分了“语言游戏”

和“生活形式”，这一区分对理解语言哲学具有重要意义。

他认为，语言游戏是语言在日常生活中的具体应用，而生活

形式则是指人们共同遵循的规范和习俗。这一观点在语言哲

学中引发了广泛的讨论，如约翰·塞尔的“言语行为理论”

和乔治·埃德尔曼的“生活世界理论”都受到了维特根斯

坦的影响。例如，塞尔在分析言语行为时，就借鉴了维特根

斯坦对语言游戏和生活形式的区分，从而提出了言语行为包

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含的言内行为、言外行为和言后行为。

(3)维特根斯坦的逻辑哲学论对语言哲学的贡献还体现

在他对“逻辑形式”的探讨上。他认为，逻辑形式是语言表

达中的普遍规律，是连接语言与现实世界的桥梁。这一观点

在语言哲学中引发了关于语言与世界关系的深入探讨。例