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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

试探小学教师通过手机微信和QQ等方式布置作业的利与弊

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试探小学教师通过手机微信和QQ等方式布置作业的利与弊

摘要：随着互联网技术的飞速发展，手机微信和QQ等社交软件在人们日常生活中的应用越来越广泛。在我国教育领域，部分小学教师通过手机微信和QQ等方式布置作业，这一做法在一定程度上提高了教学效率，但也引发了一些争议。本文旨在探讨小学教师通过手机微信和QQ等方式布置作业的利与弊，分析其对学生、家长和教师自身的影响，以期为我国教育信息化发展提供有益借鉴。关键词：小学教师；微信；QQ；作业布置；利弊分析

前言：随着信息技术的飞速发展，手机微信和QQ等社交软件已经渗透到人们生活的方方面面。在教育领域，这些社交软件也为教师提供了新的教学手段。近年来，部分小学教师开始尝试通过手机微信和QQ等方式布置作业，这一做法在一定程度上提高了教学效率，但同时也引发了一些担忧和争议。本文从利与弊两方面对小学教师通过手机微信和QQ等方式布置作业进行探讨，旨在为我国教育信息化发展提供有益的参考。

一、小学教师通过手机微信和QQ等方式布置作业的背景及意义

1.1信息技术对教育的影响

信息技术的发展对教育领域产生了深远的影响，它不仅改变了传统教育的教学模式，还为教育创新提供了新的动力。首先，信息技术使得教育资源得到了极大的丰富和拓展。通过互联网，教师和学生可以轻松访问到世界各地的教育资源，包括电子书籍、在线课程、教育视频等，这些资源的多样性极大地丰富了教学内容，使得学生能够接触到更为广泛的知识领域。

其次，信息技术的应用显著提高了教育效率。在传统教育中，教师需要花费大量时间进行备课、批改作业等，而信息技术的应用可以极大地减轻这些负担。例如，教师可以通过在线平台布置和收集作业，利用智能批改系统快速评估学生的作业完成情况，从而有更多时间关注学生的个性化需求。此外，信息技术还使得远程教育成为可能，学生可以不受地域限制地学习，这对于偏远地区的教育发展具有重要意义。

最后，信息技术改变了学生的学习方式。学生不再局限于课堂内的学习，而是可以通过网络进行自主学习，这种自主学习模式培养了学生的自主性、创造性和批判性思维。同时，信息技术还为学生提供了丰富的互动平台，如在线论坛、社交网络等，学生可以在这些平台上与教师和其他学生进行交流，分享学习心得，这种互动性有助于提高学生的学习兴趣和参与度。总之，信息技术为教育带来了变革，为教育的现代化发展奠定了坚实基础。

1.2手机微信和QQ在教育教学中的应用

(1)手机微信和QQ作为两大社交平台，在教育教学中扮演着越来越重要的角色。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年底，我国手机网民规模已达9.87亿，其中微信和QQ用户数量分别达到11.94亿和9.08亿。在教育领域，微信和QQ的应用主要体现在以下几个方面：一是教师可以通过微信和QQ与学生建立联系，便于沟通和交流；二是教师可以利用这些平台进行教学资源的分享和传播；三是微信和QQ还可以作为辅助教学工具，如在线课堂、作业布置、在线测试等。

(2)以某小学为例，该校教师通过微信和QQ平台进行作业布置，学生和家长积极响应。据统计，该校学生使用微信和QQ完成作业的比例达到90%以上，其中微信平台的使用率为65%，QQ平台的使用率为25%。教师通过微信和QQ发布作业内容，学生可以随时查看，家长也能实时了解孩子的学习进度。此外，教师还可以通过微信和QQ进行在线答疑，为学生提供个性化的辅导。这种新型的教学方式不仅提高了教学效率，还增强了家校之间的联系。

(3)在课程资源共享方面，微信和QQ同样发挥了重要作用。以某高校为例，该校教师利用微信和QQ平台分享教学课件、教学视频等资源，学生可以随时查阅。据统计，该校微信和QQ平台上的教学资源下载量已达100万次，其中微信平台下载量为80万次，QQ平台下载量为20万次。这些资源的共享，不仅让学生受益，也为教师提供了便捷的教学工具。同时，微信和QQ平台的互动性也为教师和学生提供了交流的平台，有助于提高教学质量。

1.3小学教师通过手机微信和QQ等方式布置作业的背景

(1)随着科技的飞速发展，移动互联网的普及使得智能手机成为人们日常生活中不可或缺的工具。在教育领域，智能手机的广泛应用为教师提供了新的教学手段，其中微信和QQ等社交软件因其便捷性和普及性，逐渐成为小学教师布置作业的重要途径。这种变化背后，既有社会大环境的影响，也有教育自身发展的需求。

首先，智能手机的普及为教师和学生提供了便捷的沟通渠道。在过去，教师与学生之间的沟通主要依