Unit 2 Theme reading说课稿- 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit2Themereading说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课的主题是“Unit2Themereading”，选自2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册。本单元以“介绍动物”为主题，旨在通过阅读、讨论和实践活动，让学生掌握关于动物的基本词汇和句型，培养他们的阅读理解能力和跨文化交际意识。本节课将重点学习一篇关于不同动物的描述性文章，通过阅读训练，提高学生的阅读技巧和词汇运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习本节课，学生将提升以下方面的素养：

1.语言能力：能够流利地描述动物的外貌、习性和生活环境，运用所学词汇和句型进行有效交流。

2.思维品质：培养观察、分析和概括的能力，通过比较不同动物的特点，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：了解不同动物在不同文化背景下的象征意义，增强对多元文化的尊重和包容。

4.学习能力：学会使用词典、网络资源等工具辅助学习，培养自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些基础的英语语法和词汇，包括动物名词、形容词以及简单的句子结构。他们也对动物有一定的了解，能够识别常见的动物和描述其基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物充满好奇心，通常对与动物相关的主题表现出较高的兴趣。他们在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力，但可能在自主运用语言方面还不够熟练。学生的学习风格多样，有的喜欢互动讨论，有的偏好独立阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下方面遇到困难：理解文章中较为复杂的句子结构，准确使用描述动物的形容词和动词，以及在口语交流中流畅地表达自己的观点。此外，对于一些抽象的概念和较高级的词汇，学生可能需要更多的指导和练习才能掌握。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合任务型教学法，以学生为中心，注重学生的参与和互动。首先，通过图片和实物引入动物主题，激发学生兴趣。接着，使用讨论法让学生分享对动物的已知信息，促进生生互动。在阅读环节，采用分段阅读和问题引导，帮助学生理解文章内容。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟动物访谈，提高语言实际运用能力。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键信息和图片，以及视频资料来丰富教学内容，增强学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些动物的图片，询问学生是否喜欢这些动物，以及他们对这些动物的了解。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的动物名词和形容词，以及如何描述动物的特征。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的文章内容，包括不同动物的描述和特点。

-举例说明：通过文章中的具体例子，帮助学生理解如何描述动物的外貌和生活习性。

-互动探究：将学生分成小组，让他们阅读文章并讨论文章中的动物特征，然后向全班分享他们的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据文章内容完成填空、匹配和问答练习，以加深对文章内容的理解。

-教师指导：在学生进行练习时，教师在旁边观察，提供必要的指导和帮助，确保学生正确理解并完成任务。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，包括动物的描述方式和新词汇的用法。

-学生有机会提出疑问，教师进行解答，确保学生没有遗留的疑问。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇关于描述一个动物的短文作业，要求学生运用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业的要求和截止日期，确保学生明白作业的重要性。

教学资源拓展

拓展资源：

1.动物百科全书：提供关于不同动物详细信息的书籍，包括它们的生活习性、栖息地、食物链位置等。

2.动物纪录片：推荐观看关于动物生活习性和自然保护的纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等。

3.动物保护组织资料：介绍世界自然基金会(WWF)、国际自然保护联盟(IUCN)等组织的资料，了解动物保护的重要性。

4.英语学习网站：利用英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，寻找与动物主题相关的英语学习资源。

5.动物故事书：推荐适合学生阅读水平的英语动物故事书，以增加学生的阅读量和词汇量。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生课后阅读动物百科全书和故事书，增加对动物的了解，并尝试用英语描述它们。

2.观看纪录片：建议学生观看动物纪录片，通过视觉和听觉的结合，更直观地了解动物的生活环境。

3.参与讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们在拓展资源中学到的知识，提高他们的