专题一第1课一 、《规划杂志版面》说课稿 2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册.docx

专题一第1课一、《规划杂志版面》说课稿2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《规划杂志版面》，选自2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册。本节课将指导学生掌握如何合理规划杂志版面，包括版面的设计原则、布局方法以及文字与图片的排版技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在previous学习中已经接触过文字处理软件的基本操作，了解了文字录入、排版、插入图片等基本技能。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能应用于实际生活中的杂志版面设计，提高学生的实际操作能力和审美能力。同时，本节课的教学内容也为后续学习网页设计与制作、多媒体制作等课程奠定了基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。通过规划杂志版面的实践活动，学生将学会如何有效获取、整合信息，提高信息处理能力；在版面设计中，学生将运用创新思维，探索个性化的设计方案，提升问题解决能力；同时，通过对版面布局、色彩搭配、字体选择等方面的审美实践，学生将提高审美意识，培养高雅的生活情趣。这些核心素养的形成，有助于学生在未来的学习和生活中更好地适应信息时代的需求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是杂志版面的规划原则和方法，具体包括以下细节：

-版面设计的基本原则，如对齐、对比、重复、亲密性原则，以及如何将这些原则应用于版面布局中。

举例：在讲解对齐原则时，强调文字和图片的边缘对齐，使版面显得整洁有序。

-文字与图片的排版技巧，如字体选择、字号大小、行间距、图片的裁剪和位置安排。

举例：通过展示不同字体的对比，让学生理解如何根据杂志内容和风格选择合适的字体。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何将理论应用到实际操作中，具体包括以下细节：

-理解并运用版面设计原则进行实际操作，学生可能会在理解原则和实际操作之间遇到困难。

举例：学生在尝试应用对比原则时，可能会难以把握对比的度，导致版面过于杂乱或单调。

-排版技巧的灵活运用，如如何根据内容的重要性和阅读顺序来安排文字和图片的位置。

举例：学生在处理多栏排版时，可能会不知道如何平衡各栏之间的信息量和视觉比重，导致版面失衡。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解版面设计的基本原则和排版技巧，引导学生理解并掌握核心知识。

2.案例分析法：展示优秀杂志版面案例，分析其设计思路和方法，激发学生的创新意识。

3.实践操作法：学生在电脑上实际操作，尝试规划杂志版面，通过实践巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示版面设计原则和案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用专业排版软件，如InDesign或Photoshop，让学生亲自动手实践。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线设计教程和模板，拓展学习视野和设计思路。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对规划杂志版面的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时阅读杂志时，有没有注意过杂志的版面设计？它给你们留下了什么印象？”

-展示一些精心设计的杂志版面图片，让学生初步感受杂志版面的魅力和设计的重要性。

-简短介绍杂志版面规划的基本概念和其在出版行业中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.版面规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解版面规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解版面规划的定义，包括其主要元素如标题、正文、图片、留白等。

-详细介绍版面规划的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解版面规划的实际应用和作用。

3.版面规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解版面规划的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的杂志版面规划案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、设计思路和效果，让学生全面了解版面规划的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用版面规划原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论版面规划的未来趋势或改进方向，并提出创新性的设计建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与版面规划相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计原则、常见问题以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对版面规