第05课 搭石-2024年新五年级语文暑假自学课（统编版）.docx

第5课搭石

1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，理解“无名、汛期”等词语。

2.快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。

3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

一、课文内容解读。

《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。

本课重在学习提高阅读速度的方法和基本阅读习惯。教学中，通过记录阅读时间、检测阅读效果、交流阅读体会等方式，引导我们在阅读时集中注意力，遇到不影响内容理解的词语，不要停留太久，不要回读。

二、相关资料。

刘章：著名诗人,一级作家,汉族,别号雾刘章近照灵山人,燕山痴子。已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》等诗文集。

搭石：人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。

一、初读课文突破字词。

1.用“√”给加点字选择正确的读音。

(1)这些秧苗的间(jiānjiàn)隔正好合适。

(2)他乱扔垃圾的行为受到大家的谴(qi?nyí)责。

(3)以他的知识水平,做这份试卷绰(chuòzhuó)绰有余。

2.根据语境,拼一拼,写一写。

(1)弟弟的xiétiáo()性很好,在pínghéng()木上走得稳稳的,根本不用我wǎnzhe()他的手。

(2)xùnqī()来了,天气非常潮湿,再lǎnduò()的人每天也要晒晒被子。

3.按要求写词语。

(1)用带有“保”字的词语填空。

()平衡()祖国()动物

(2)用带有“轻”字的词语填空。

()的音乐()的心情()的服装

4.补充词语,再选一个词语写句子。

()()有序()()漾漾理所()()()()绰绰

5.在括号里填入合适的关联词语,并选一组写句子

(1)()前面的人突然停住,后边的人没处落脚,()会掉进水里。

(2)上了点儿年岁的人,()怎样急着赶路,()发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

二、再读课文理解句段。

1.下列没有运用修辞手法的一项是（）

A.搭石，构成了家乡的一道风景。

B.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

C.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。

D.如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。从这句话可以看出（）。

A.年轻人尊敬老人的美好品质。

B.年轻人走搭石的无奈之情。

3.下列句子中画“_____”的词语运用不恰当的一项是（）。

A.为了他们的私心，我们大家都受累，真是理所当然。

B.你别看他表面上理直气壮，其实他心虚得很。

C.在事实面前，他终于理屈词穷了。

D.这事办得不错，他也顺理成章地受到了表扬。

4.下列关于《搭石》表述有误的一项是（）

A.搭石象征着村民们一颗颗善良的心

B.本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美

C.从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。

D.在作家刘章家乡，年轻人背老人过河是很不平常。

5.课文内容回顾。

宁宁:什么是搭石?

明明:搭石就是

宁宁:读了课文,你的眼前浮现出哪几幅与搭石有关的画面?

明明:停步摆搭石图、集体走搭石图、图、图。

宁宁:嗯,图画美,乡亲们无私奉献、默默无闻、的精神更美。

三、三读课文精彩片段体会感悟。

搭石（节选）

①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步