Unit 8 Collecting as a hobby第1课时Reading 说课稿 -2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit8Collectingasahobby第1课时Reading说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《Unit8Collectingasahobby》第1课时，主要教授阅读部分，包括收集爱好者的介绍和不同收集品的特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第七单元的主题紧密相连，学生在之前的学习中已掌握关于爱好和兴趣的表达方式，本节课将进一步丰富他们的词汇和句型，并引导他们通过阅读了解不同收藏品的特点。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行阅读理解的能力，提升信息获取和整合能力。

2.增强学生对多元文化的理解和尊重，培养学生对收藏文化的兴趣。

3.锻炼学生的批判性思维，通过对比分析，提高判断和评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握关于收藏爱好者的介绍和不同收藏品的特点的阅读理解。

-具体细节：能够识别和理解文章中的关键信息，如收藏者的兴趣、收藏品的历史背景和特点描述。

-举例解释：例如，通过阅读文章，学生需要识别出“collectingstamps”和“collectingcoins”作为两种不同的收藏爱好，并理解它们各自的特色。

2.教学难点：

-难点内容：深入理解文章中的复杂句型和长句，以及文化背景知识。

-具体细节：学生可能难以理解某些长句的结构，如定语从句和状语从句，以及与收藏相关的文化背景信息。

-举例解释：例如，学生在理解“Somecollectorsprefertocollectitemsthathavehistoricalsignificance.”这句话时，可能会遇到“thathavehistoricalsignificance”作为定语从句的难点，需要教师引导学生识别并理解从句的作用和意义。此外，对于“historicalsignificance”这样的文化背景词汇，学生可能需要通过教师的讲解或辅助材料来理解其含义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习软件

-信息化资源：相关主题的英语阅读材料、图片和视频资料

-教学手段：实物展示（如邮票、硬币等）、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些常见的收藏品图片，如邮票、硬币、古董等，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofcollectingasahobby?Doyouknowanyonewhocollectssomething?”

-学生分享自己的收藏经历或看法。

-教师引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutcollectingasahobbyandexploredifferenttypesofcollections.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于收藏爱好者的视频，让学生初步了解收藏文化。

-教师通过PPT展示不同收藏品的图片和介绍，如：“Letslookatsomeexamplesofcollections.Herearestamps,coins,andantiques.Whatdoyouthinkarethecharacteristicsofthesecollections?”

-学生观察并回答，教师总结并讲解收藏品的特点。

-教师引入新词汇和短语，如：“collectingasahobby”、“historicalsignificance”、“uniqueitems”等，通过例句让学生练习使用。

-学生通过小组讨论，尝试用新学的词汇描述自己喜欢的收藏品。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发阅读材料，让学生阅读关于收藏爱好者的故事，并回答相关问题。

-学生独立完成阅读练习，教师巡视并给予个别指导。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟收藏爱好者的对话，加深对词汇和句型的运用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的主要内容，如：“Whathavewelearnedaboutcollectingasahobbytoday?Canyounamesometypesofcollections?”

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调重点知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“Writeashortpassageabo