2024九年级化学上册新考法提升练3创新实验题习题课件科学版.pptx

科学版九年级上;1.[2024·合肥二模]如图是研究燃烧条件的创新实验，已知白

磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。下列说法错误

的是(B);【点拨】热水的作用是提供热量且隔绝氧气，故A正确；

步骤Ⅰ中白磷的温度达到着火点，但未与氧气接触，不燃

烧，红磷与氧气接触，但温度未达到其着火点，不燃烧，

步骤Ⅱ中白磷与氧气接触且温度达到着火点，能燃烧，对

比可知燃烧需要可燃物与氧气接触，且温度达到可燃物的

着火点，故B错误；步骤Ⅱ中白磷燃烧产生大量白烟，故

C正确；拔掉塞子，使内外压强相等，这样热水才能落入

玻璃管下端，故D正确。;2.[2024·合肥一模]某实验小组设计了验证二氧化碳性质的创

新实验(如图所示)，取三通U形管连接在制取二氧化碳的

发生装置的导气管上，并点燃高低不同的蜡烛，做实验

①，然后拔下三通U形管，并夹紧上端，做实验②。下列

有关说法错误的是(A);A.实验①、②都是低处蜡烛先熄灭;【点拨】实验②中高处蜡烛先熄灭，这是因为温度升高，

蜡烛燃烧产生的二氧化碳的密度减小，使得二氧化碳上

升，A错误；实验①中低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后

熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不助燃，一般情况

下不可燃，B正确；实验②中用止水夹夹紧三通U形管上

端，石蜡燃烧不充分，所以U形管内壁可能会变黑，C正

确；房间内发生火灾时，燃烧生成的二氧化碳等物质在较

高的上方，所以需要伏低身子爬出门外，D正确。;3.老师让同学们自己动手设计能随时控制反应发生或停止的

制取二氧化碳的发生装置。室温下1体积水大约能溶解1体

积的二氧化碳。如图是小明、小红、小强、小丹四位同学

设计的装置，其中你认为符合要求的是(A);【点拨】①大理石在多孔橡胶片上，要产生气体时，打开

止水夹，稀盐酸就会浸没大理石产生气体，不用时关闭止

水夹，压强增大，部分盐酸又被压到长颈漏斗内，使二者

分离，控制了反应的发生与停止，符合要求；②有止水

夹，可以通过控制右边止水夹控制反应的发生与停止，符

???要求；③通过试管的上下移动，也能随时控制反应的发

生和停止，符合要求；④通过粗铜丝的上下移动，也能随

时控制反应的发生和停止，符合要求。综上述分析，①②③④都符合题意，故选A。;4.[2024·成都期末改编]某化学兴趣小组的同学利用U形管对

教材中的实验进行了不同创新，下列说法正确的是

(A);B;D;【点拨】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧

生成了二氧化碳，由质量守恒定律，反应前后元素的种类

不变，则说明蜡烛中含有碳元素，B错误；二氧化锰为粉

末状固体，带孔塑料隔板不能起到固液分离的作用，故不

能控制反应的发生与停止，C错误；红墨水变为无色，是

因为活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，吸附过程中

没有新物质生成，属于物理变化，D错误。;5.[2023·安徽期中改编]图1是教材中电解水的实验装置示意

图，图2是改进的电解水的实验装置示意图。请据图回答

下列问题：;(1)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一

起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象

是?。;(4)图2装置的优点是；与图1装置相

比，用图2装置进行电解水实验的不足之处是?

?。;【点拨】图2装置中的仪器均是用生活中的废旧物品

制得的，体现了环保和节约资源的理念；图1装置中的

刻度管上有刻度，可以方便地读出产生气体的体积，

便于比较两种气体的体积比，而图2中的硬质塑料管没

有刻度，无法直接比较两种气体的体积。;(5)可以证明水的组成的实验有(填字母)。

A.氢气的燃烧B.水蒸气凝结为液态水

C.过氧化氢的分解D.水的沸腾

E.水的电解;6.[2024·永州期末]某化学小组对教材中“燃烧的条件”的探

究实验进行了创新设计。

【实验装置】如图1所示。;【实验步骤】

(1)①如图1所示，1、2号瓶中充满氧气，3号瓶中装满水。将

三个透明玻璃瓶同时放入盛有80℃热水的水槽中，观察

到三个瓶中的现象分别为2号瓶中，1、3号

瓶中无明显现象。

②用注射器把3号瓶中的水抽出，发现3号瓶中的白磷燃烧

起来。;【分析讨论】

(2)对比1、2号瓶中的现