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18.2绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

第1课时

一、单选题

1.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于（）

A.土壤中的无机盐

B.土壤中的无机盐和水

C.大气中的氧

D.大气中的二氧化碳和土壤中的水

2.下图是植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是（）

A.若a为光合作用时，则①为氧气

B.若b为呼吸作用时，则②为二氧化碳

C.若c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳

D.若b为光合作用时，则①为氧气

3.如果陆生植物和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是（）

A.氧气

B.二氧化碳

C.甲烷

D.一氧化二氮

4.下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述，不正确的是（）

A.绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量

B.绿色植物进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气中的碳一氧平衡

C.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环

D.绿色植物能够净化空气：有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滞和吸附灰尘

5.海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中，错误的是（）

A.海洋植物是海洋生态系统中的生产者

B.海洋生态系统是地球上最大的生态系统

C.过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性

D.海洋植物参与维持生物圈的“碳—氧”平衡

6.下列不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是（）

A.使用节能技术和节能产品

B.讲究卫生，多使用一次性筷子

C.植树造林，提高森林覆盖率

D.尽量乘公交车或骑自行车出行

7.绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，原理是绿色植物通过光合作用（）

A.消耗氧气，释放二氧化碳

B.消耗二氧化碳，释放氧气

C.消耗氧气，制造有机物

D.分解有机物，释放二氧化碳

8.“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展.下列对绿色植物价值叙述，不正确的是（）

A.防风固沙消除噪音

B.引起地球温室效应

C.维持大气中二氧化碳—氧气平衡

D.促进生物圈中的水循环，保持水土

9.如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是（）

A.1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用

B.光合作用为呼吸作用提供物质基础

C.a表示二氧化碳，b表示有机物

D.绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳—氧平衡

10.2017年6月5日是第46个世界环境日，我国的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列有关生态环境的叙述正确的是（）

A.绿色植物通过呼吸作用能够维持生物圈的碳—氧平衡

B.细菌真菌能利用落叶中的有机物，属于分解者

C.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统

D.生态系统具有自动调节能力，森林中各种生物的数量不会发生变化

二、填空题

11.绿色植物利用________提供的能量，在________中合成了_________等有机物，并且把________能转化成_________能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的_________。

12.某校生物兴趣小组的同学用如下图所示装置进行光合作用条件的探究活动，装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林（凡士林与植物生命活动无关，只起到密封作用）密封，在甲装置钟罩内放一只盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯，在乙装置钟罩内的小烧杯中盛有与甲等量的清水，甲乙装置内的同种植物大小、生长状况相同，请根据你所学的知识回答问题。

（1）此实验的活动目的是探究__________________________。

（2）设甲乙两个装置的目的是形成___________________________。

（3）在实验前要把甲乙两个装置放在黑暗处一昼夜的原因是_________________。

（4）为了让装置中的绿色植物充分进行光合作用，应把甲乙两装置放置在______下几小时。

（5）用酒精隔水加热脱色叶片后，把叶片用清水漂洗，再向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有_________________。

（6）若在甲乙两装置中各放一支燃烧的蜡烛，还可以进一步探究光合作用还产生了__________________________。

参考答案

一、单选题

1.D

2.D

3.B

4.B

5.B

6.B

7.B

8.B

9.D

10.C

二、填空题

11.太阳，叶绿体，淀粉，光，化学，光合作用

12.（1）二氧化碳是