学生对于化学学科认知的变化研究论文.docx

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学生对于化学学科认知的变化研究论文

摘要：本文通过深入分析学生对于化学学科认知的变化，探讨了认知发展过程中的关键因素，以及这些因素对学生学习效果的影响。通过对学生认知变化的系统研究，为提高化学教学质量提供理论依据和实践指导。

关键词：学生认知；化学学科；认知变化；教学质量

一、概念阐述

（一）1.化学学科认知的内涵

化学学科认知是指学生在学习化学过程中对化学知识的理解、掌握和运用，包括对化学概念、原理、实验技能和科学方法的认识。化学学科认知的变化是指学生在学习过程中，随着知识积累和认知能力的提高，对化学学科的理解和掌握程度发生的转变。化学学科认知的变化是衡量学生化学学习效果的重要指标。

2.学

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