小学音乐《歌唱二小放牛郎》教案.docxVIP

PAGE

1-

小学音乐《歌唱二小放牛郎》教案

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在培养学生对音乐作品的欣赏能力和审美情趣，通过学习《歌唱二小放牛郎》这首歌曲，让学生了解革命英雄的英勇事迹，激发学生的爱国情感和集体主义精神。在教学过程中，我们将引导学生感受歌曲的旋律美、歌词的意境美，并通过演唱、欣赏、讨论等多种形式，让学生在音乐实践中提升自身的音乐素养和表达能力。

(2)具体而言，教学目标包括以下几点：首先，让学生掌握《歌唱二小放牛郎》这首歌曲的基本旋律和节奏，能够准确、流畅地演唱；其次，通过歌词学习，让学生了解歌曲所表达的主题思想，培养学生对革命历史的认识；再次，通过合唱、表演等形式，提高学生的团队协作能力和舞台表现力；最后，通过音乐欣赏，培养学生对音乐作品的审美能力，提升学生的音乐鉴赏水平。

(3)此外，本节课还将注重培养学生的创新意识和实践能力。在教学过程中，教师将引导学生进行歌曲的改编和创作，激发学生的想象力和创造力。同时，通过组织学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。通过这些教学活动，使学生能够在音乐学习中得到全面发展，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

二、教学重点与难点

(1)教学重点之一是让学生掌握《歌唱二小放牛郎》这首歌曲的基本旋律和节奏。根据教学经验，学生在学习新歌曲时，往往对旋律的识记和节奏的把握存在困难。因此，教师需要通过反复示范、分组练习等方式，帮助学生熟悉歌曲旋律，并通过节奏练习软件或节拍器辅助教学，确保学生能够准确掌握歌曲的节奏。例如，在课堂练习中，教师可以设置不同的节奏模式，让学生在轻松愉快的氛围中提高对节奏的感知和把握能力。

(2)教学难点之一是培养学生的合唱能力。合唱是一种团队协作的艺术形式，要求学生在演唱过程中保持音准、节奏的统一。在实际教学中，教师可以通过组织学生进行合唱练习，让学生在合作中体会合唱的魅力。例如，在教学《歌唱二小放牛郎》的合唱部分时，教师可以先将学生分成几个小组，分别练习歌曲的不同声部，然后逐渐过渡到全体合唱。在这个过程中，教师需要关注每个学生的音准和节奏，及时给予指导和纠正。

(3)教学难点之二是引导学生深入理解歌曲的内涵。由于《歌唱二小放牛郎》这首歌曲具有较强的思想性和历史背景，学生在理解上可能会存在一定的困难。为此，教师可以结合多媒体教学手段，如图片、视频等，让学生直观地了解歌曲所表达的主题思想。同时，教师还可以通过组织学生进行角色扮演、故事讲述等活动，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解歌曲的内涵。例如，在教学过程中，教师可以邀请学生分享自己了解到的革命历史故事，以此加深对歌曲的理解。

三、教学过程

(1)教学过程的第一阶段是热身活动，教师将带领学生进行简单的音乐游戏和身体律动，以激活学生的感官和身体，帮助他们放松身心，进入学习状态。例如，教师可以播放轻快的音乐，引导学生进行跟随节奏的拍手和跳动，持续约5分钟。这样的活动不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助他们熟悉课堂节奏，为接下来的教学做好准备。

(2)第二阶段是歌曲学习，教师将开始教授《歌唱二小放牛郎》这首歌曲。首先，教师会通过范唱的方式，让学生聆听并熟悉歌曲的旋律。接着，教师会分解歌曲的旋律，逐个音节地进行教学，确保每个学生都能够正确地唱出旋律。在这个过程中，教师会使用节拍器来保持节奏，同时也会用简谱或五线谱辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆旋律。例如，在教授第一句歌词时，教师会让学生跟唱，并逐个检查他们的音准。

(3)第三阶段是合唱和表演练习。教师会组织学生分成小组，分别练习歌曲的不同声部。在小组练习过程中，教师会巡视各个小组，给予针对性的指导。例如，对于音准有问题的学生，教师会个别辅导，帮助他们纠正音准；对于节奏把握不准的学生，教师会强调节奏的重要性，并通过简单的练习帮助他们提高节奏感。在全体合唱的环节，教师会鼓励学生发挥团队合作精神，共同完成歌曲的演唱。最后，教师可以组织一次小型的班级表演，让学生有机会在同学们面前展示自己的学习成果。

四、教学评价

(1)教学评价的主要目的是全面了解学生的学习情况，以及教学活动的有效性。在评价《歌唱二小放牛郎》这一课程时，将从以下几个方面进行评估：

首先，观察学生在课堂上的参与度。通过学生的课堂表现，如积极回答问题、主动参与活动等，可以评估学生对音乐学习的兴趣和积极性。例如，通过记录学生在课堂上的发言次数、参与活动的积极性，以及对新知识的接受程度，来评价他们的参与度。

其次，评估学生的音乐技能掌握情况。这包括对旋律、节奏、歌词的记忆和演唱能力。教师可以通过听唱、视唱和模仿等方式，了解学生在这些方面的进步。例如，通过学生独立演唱歌曲的准确性、流畅性和完整性，来评价他们的音乐技能。

最后，关注学生的情感态度和价值观的培养。通过观察学生在学习过