高中数学焦虑对学习成效的影响及应对策略论文.docx

高中数学焦虑对学习成效的影响及应对策略论文

摘要：本文旨在探讨高中数学焦虑对学习成效的影响及其应对策略。通过分析数学焦虑的成因和表现，提出相应的解决方法，以期帮助高中学生克服数学焦虑，提高数学学习成效。

关键词：高中数学；数学焦虑；学习成效；应对策略

一、引言与背景

（一）高中数学焦虑的成因及表现

1.成因

（1）教育环境因素：在我国，高中教育阶段，数学作为一门重要学科，其地位举足轻重。然而，由于教育体制和教学方法的问题，导致部分学生对数学产生恐惧和排斥心理。

（2）个人心理因素：高中学生正处于青春期，心理承受能力相对较弱。在学习过程中，遇到困难时，容易产生挫败感，进而对数学产生焦虑。

（3