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幼儿园大班故事手工比赛征文

TOC\o1-2\h\u19120第一章走进幼儿园大班故事手工比赛 1

86第二章比赛中的故事：《三只小猪》的魅力 1

23258第三章手工与故事的完美结合 2

19223第四章我的独特感受：创意与童趣的碰撞 2

25710第五章从孩子视角看故事手工：引用比赛中的孩子话语 2

24051第六章故事手工比赛的教育意义 3

21946第七章比赛中的小遗憾与改进方向 3

25233第八章总结与对未来比赛的期待 3

第一章走进幼儿园大班故事手工比赛

在幼儿园的众多活动中，故事手工比赛就像一颗璀璨的星星，格外引人注目。每次走进大班教室，就能感受到那种热烈的比赛氛围。孩子们一个个小脸蛋红扑扑的，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。教室里摆满了各种材料，彩纸、剪刀、胶水、彩泥等等。老师站在前面，耐心地讲解着比赛规则。这个比赛不仅仅是一场简单的手工制作活动，它更像是一场充满想象力和创造力的盛宴。每一个孩子都可以选择自己喜欢的故事，然后通过手工的方式把这个故事展现出来。就像有的孩子选择了《小红帽》的故事，他可能会用红色的彩纸做小红帽的帽子，用棕色的彩泥捏出大灰狼的模样，再用绿色的彩纸做出森林的场景，把故事里的元素都生动地呈现出来。这让孩子们在动手的同时也能更好地理解故事的内容。

第二章比赛中的故事：《三只小猪》的魅力

《三只小猪》这个故事在比赛中可是大受欢迎呢。你看，孩子们对这个故事的理解和诠释各有千秋。有一组孩子把三只小猪的房子做得特别精致。第一只小猪的草房子是用黄色的干草编织而成的，虽然看起来有些简陋，但是充满了田园气息。第二只小猪的木房子则是用小木棍搭建起来的，每一根木棍都被他们仔细地粘贴在一起，就像真正的木屋一样坚固。而第三只小猪的砖房子，是用红色的彩纸剪成一块一块的小砖头形状，然后再一块一块地垒起来的。这组孩子还别出心裁地制作了大灰狼，它张牙舞爪地站在房子前，那模样真是又可爱又吓人。孩子们在制作的过程中，一边讲述着《三只小猪》的故事，一边摆弄着自己的手工，把三只小猪勤劳聪明，大灰狼狡猾凶狠的形象表现得淋漓尽致。这个故事之所以有这么大的魅力，是因为它充满了趣味性和教育意义，让孩子们懂得了勤劳和智慧的重要性。

第三章手工与故事的完美结合

在比赛中，手工和故事的结合简直就是一场奇妙的魔法。就拿《白雪公主》这个故事来说吧。有个小女孩把白雪公主的形象塑造得美轮美奂。她用白色的布做了白雪公主的裙子，裙子上还点缀着一些亮晶晶的珠子，就像真正的公主裙一样华丽。她用黑色的毛线给白雪公主做了头发，再用彩色的笔画出白雪公主的眼睛、鼻子和嘴巴。而七个小矮人呢，她用不同颜色的彩泥捏出来，每个小矮人都有自己独特的表情和姿势。她还制作了一个漂亮的小木屋，木屋周围用绿色的彩纸做成了草地，用蓝色的彩纸做成了天空。当她把整个作品展示出来的时候，就好像把《白雪公主》这个故事完整地搬到了我们面前。这种手工与故事的结合，让孩子们的想象力得到了充分的发挥，他们不再是单纯地听故事或者做手工，而是把两者融合在一起，创造出了一个属于自己的故事世界。

第四章我的独特感受：创意与童趣的碰撞

参加这次幼儿园大班故事手工比赛，我真的有很多独特的感受。看着孩子们的作品，就像是走进了一个充满童趣和创意的童话王国。每一个作品都像是一颗闪耀的星星，散发着独特的光芒。比如有一个孩子选择了《拔萝卜》这个故事，他的创意简直让人眼前一亮。他用一个大大的白萝卜做了故事里的萝卜，萝卜上还画着可爱的表情。然后用各种颜色的彩纸做了老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗和小猫。最有趣的是，他把这些角色用绳子连接起来，就像真的在拔萝卜一样。当他拉动绳子的时候，所有的角色都动了起来，仿佛在表演这个故事。这种创意与童趣的碰撞，让我看到了孩子们无限的潜力。他们的小脑袋里充满了奇思妙想，能够把一个简单的故事通过自己独特的方式变得生动有趣。

第五章从孩子视角看故事手工：引用比赛中的孩子话语

在比赛过程中，我听到了很多孩子充满童真的话语。有个小男孩在制作《青蛙王子》的手工时，他一边用绿色的彩泥捏青蛙，一边兴奋地说：“我要把青蛙王子捏得最帅，这样公主才会喜欢他。”还有个小女孩在做《灰姑娘》的马车时，她眼睛亮晶晶地说：“我的灰姑娘坐这个马车去参加舞会，肯定是最漂亮的。”这些话语让我深刻地感受到，孩子们是真正地投入到了故事手工的世界里。他们把自己当成了故事里的角色，用心去制作每一个细节。对于他们来说，这不仅仅是一个比赛，更是一个实现自己童话梦想的机会。他们用自己的小手，把心中的故事变成了一个个看得见、摸得着的作品，每一句话都充满了对故事的热爱和对美好事物的向往。

第六章故事手工比赛的教育意义

这个故事手工比赛有着非常重要的教育意义。它能够培养孩子们