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高中物理新课程教学设计案例分析
篇一：高中物理新课程教学设计案例
――――楞次定律－感应电流的方向
【教材分析】
法拉第电磁感应定律和楞次定律是电磁学中的重要定律，一个判定感
应电动势的大小，一个判定感应电流的方向，二者前后关联，映衬了电磁
感应现象规律的多样性和复杂性。无论是前一节的法拉第电磁感应定律还
是本节的楞次定律，首先它们都是电磁感应这一事物本身属性的一个放映，
客观存在且发展变化。既然是放映事物本质的规律，在物理学中称为定律，
从新课程标准来看，是体现“过程与方法”这一具体课程目标的最佳切入
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