五年级音乐下册 第7课《玛依拉》教案 湘艺版.docxVIP

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五年级音乐下册第7课《玛依拉》教案湘艺版

一、教学目标

(1)本课《玛依拉》的教学目标是让学生通过欣赏和演唱这首歌曲，了解新疆维吾尔族的音乐特色和文化背景。具体来说，要让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。教学过程中，预计学生能够熟练地演唱歌曲，并能在老师的引导下，分析歌曲的旋律特点、歌词意义以及音乐与文化的联系。

(2)针对五年级学生的认知水平，本课旨在通过音乐教育，培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣。根据音乐课程标准，本课预计通过多种教学手段，如聆听、模仿、创作等，使学生能够感受音乐的情感表达，提高他们的音乐表现力。此外，本课还将注重培养学生的合作意识，通过小组合作的方式，让学生在互动中共同完成教学任务。

(3)本课教学目标还涉及到对学生音乐技能的提升。例如，通过学习《玛依拉》的节奏，学生可以进一步掌握拍子、节拍等音乐基本要素，提高他们对音乐节奏的感知能力。在教学过程中，将结合具体案例，如《玛依拉》中出现的切分音、附点音符等，帮助学生理解和运用这些音乐元素。此外，通过学习歌曲的旋律，学生可以掌握五线谱的识谱技能，为今后的音乐学习打下坚实基础。

二、教学内容

(1)教学内容以《玛依拉》这首歌曲为主，这首歌曲选自湘艺版五年级音乐下册，是一首具有浓郁新疆维吾尔族风情的歌曲。歌曲旋律优美，节奏鲜明，歌词描绘了新疆美丽的自然风光和人民幸福的生活。通过学习这首歌曲，学生能够了解新疆的音乐特色，感受不同地域文化的魅力。

(2)本节课的教学内容主要包括歌曲的旋律学习、节奏训练和歌词理解。在旋律学习方面，教师将引导学生通过聆听、模仿、演唱等方式，掌握歌曲的基本旋律。在节奏训练中，学生将通过打击乐器、身体律动等形式，感受歌曲的节奏特点，提高音乐节奏感。在歌词理解方面，教师将结合图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解歌词内容，加深对歌曲情感的表达。

(3)为了让学生更好地掌握歌曲，教学内容还将包括音乐理论知识的讲解。例如，通过讲解五线谱、音符、休止符等基本音乐符号，帮助学生理解歌曲的构成。此外，本节课还将进行音乐创作活动，鼓励学生发挥想象力，为《玛依拉》创作新的旋律或节奏，培养学生的音乐创作能力。在教学过程中，教师将结合实际案例，如新疆民族乐器演奏、舞蹈表演等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

三、教学过程

(1)教学过程以学生为主体，教师引导为辅助，采用互动式教学。首先，通过播放《玛依拉》的音乐片段，引导学生初步感知歌曲的旋律和节奏。随后，进入歌曲旋律学习环节，教师示范演唱，学生跟唱，通过多次重复练习，使学生能够熟练掌握歌曲旋律。在此过程中，教师可运用多媒体教学手段，如视频展示新疆美景，激发学生的学习兴趣。

(2)接下来是节奏训练环节。教师通过讲解切分音、附点音符等节奏元素，让学生了解《玛依拉》的节奏特点。随后，教师引导学生进行节奏练习，可采用打击乐器、拍手、踏步等形式，让学生在实践中感受节奏的韵律。此外，教师还可以组织学生进行小组合作，共同完成节奏创编，培养学生的团队协作能力。在教学过程中，教师需密切关注学生的参与情况，适时给予指导和鼓励。

(3)最后，进入歌词理解环节。教师结合歌曲背景和歌词内容，通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解歌词的意义。在讲解过程中，教师可邀请学生上台表演，通过歌曲演唱、舞蹈等形式，表达歌曲的情感。同时，教师还将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。在教学过程中，教师需鼓励学生积极参与，激发他们的音乐表现力。课后，教师可布置作业，让学生回家后与家人共同演唱《玛依拉》，加深对歌曲的理解和记忆。