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9这些是大家的说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治二年级上册第九课《这些是大家的》。本节课旨在让学生了解公共场所的设施和规则，培养他们爱护公共财物、遵守公共秩序的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固和拓展对公共场所的认识，如公园、图书馆、学校等，并结合已有的道德与法治知识，如遵守规则、尊重他人等，更好地理解和实践爱护公共财物、遵守公共秩序的重要性。同时，本节课还将引导学生从自身做起，关注身边的环境，培养良好的社会公德心。

核心素养目标

1.培养学生对公共规则的认识和尊重，提高法治意识。

2.发展学生关爱公共财物、维护公共秩序的道德情感和行为习惯。

3.增强学生合作与共处的能力，提升在公共场合的社会交往素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确公共场所的定义和范围：让学生能够识别并理解哪些场所属于公共场所，例如公园、图书馆、学校等。

-认识公共设施和公共规则：教授学生认识常见的公共设施，如座椅、游乐设施、书籍等，并理解使用这些设施时需要遵守的规则，比如排队等候、爱护设施。

-培养良好的公共行为习惯：强调在公共场所应该怎么做，比如不乱扔垃圾、不损坏公物等。

2.教学难点

-理解公共场所规则的重要性：学生可能会觉得公共场所规则是一种束缚，难点在于如何让学生理解这些规则对于社会秩序的重要性。例如，可以通过讲解如果每个人都不遵守规则，公园会变得多么混乱，从而让学生理解规则的意义。

-将理论知识转化为实际行动：学生可能在课堂上理解了公共规则，但在实际生活中难以做到。难点在于如何引导学生将所学知识应用到日常生活中，比如通过角色扮演，模拟在公共场所的情景，让学生在实践中学会遵守规则。

-培养持续的道德情感：难点在于如何让学生持续保持对公共财物的关爱和对公共规则的尊重。可以通过定期组织相关的活动，如公共环境美化、志愿服务等，让学生在实践中不断强化这种情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解公共场所的定义、公共设施和规则，以及良好公共行为习惯的重要性，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们在公共场所的亲身经历，探讨如何遵守规则和爱护公共财物。

-角色扮演法：通过模拟不同公共场所的情景，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和不遵守规则的后果，增强实践操作能力。

2.教学手段

-多媒体展示：使用图片和视频展示不同公共场所和公共设施，以及正确的公共行为，增强视觉效果。

-互动教学软件：利用互动教学软件进行课堂问答和游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

-现场演示：邀请学生参与演示如何正确使用公共设施，如垃圾分类、图书馆书籍归架等，加深学生的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共场所规则和公共设施保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道公共场所是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于公共场所的图片或视频片段，如公园、图书馆等，让学生初步感受公共场所的特点和重要性。

-简短介绍公共场所规则和公共设施保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共场所与公共设施基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共场所的定义、公共设施的种类和公共规则的基本内容。

过程：

-讲解公共场所的定义，包括其主要特点和使用规范。

-详细介绍公共设施的种类，如座椅、游乐设施、书籍等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解公共规则的实际应用和作用，如排队等候、爱护设施。

3.公共场所规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共场所规则的重要性和公共设施保护的实际意义。

过程：

-选择几个典型的公共场所规则违规案例进行分析，如随意破坏公共设施、乱扔垃圾等。

-详细介绍每个案例的背景、行为和后果，让学生全面了解公共场所规则的重要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何遵守公共场所规则和保护公共设施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和公共场所规则的实际应用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个公共场所规则主题进行深入讨论，如如何有效保护公共设施。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励创新思维。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共场所规则的认识和理