2019年北京市初三二模道德与法治试题汇编：国情板块（非选择题）试卷及答案.docx

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2019北京初三二模道德与法治汇编：国情板块（非选择题）

一．辨析题（共1小题）

1．（2019?石景山区二模）材料：2019年4月15日晚，法国巴黎圣母院遭遇火灾，虽经过5个多小时的扑救火势得到控制，但损失惨重无法预计。巴黎圣母院是享誉世界的历史文化遗产，更是法国文化的核心代表。巴黎圣母院大火事件引发了网友们的热议：

网友甲：“相比圆明园，巴黎圣母院火灾正是“因果报应”的结果!”

网友乙：“一场大火带走了古老的文化，实在是令人遗憾痛心”。

网友丙：“一座教堂被烧不足以产生什么影响，只是一个新闻而已。”

任选一个网友的观点，运用所学知识予以辨析。

二．评析题（共2小题）

2．（2019?平谷区二模）4月18日下午5时30分，北京市朝阳区消防支队接到有一辆宝马汽车在五环路上自燃的警情。当时东五环路上交通堵塞严重，摩托车车主晨某和朋友主动疏导交通，帮助消防车顺利前行，他们的行为得到众多网友点赞。但事后，晨某收到违章处罚短信，称其因“占用应急车道行驶”被扣6分，因摩托车进入五环主路被扣3分。对此处罚，引来部分网友的不解。交警回应称，对摩托车占用应急车道疏导消防车的行为不予处罚，但当日其在另一路段占用应急车道和在五环路行驶的行为应予处罚。此事件引起了同学的广泛讨论：

（1）请结合所学知识，从小希或小宇的观点中选择一方，进行评析。

（2）应急车道是“生命通道”，个别驾驶人却把“生命通道”当“快车道”，遇突发情况严重影响救援时间。为了减少占用应急车道的行为，你有哪些好的建议？

3．（2019?朝阳区二模）某班同学开展“践行社会主义核心价值观之我见”主题研讨活动。

王慧说：“答应别人的事，自己困难再大，我也努力做到。”

韩林说：“路过某单位见到正在升国旗，我停下脚步，向冉冉升起的国旗行注目礼。”

秦峰说：“认真负责、精益求精是成年人对工作的追求，我现在没有参加工作，跟我没什么关系。”

运用社会主义核心价值观的有关知识，任选一位同学，对他的做法或观点进行评析，并举例说出你在此方面的具体做法。

三．阐述见解题（共1小题）

4．（2019?丰台区二模）2019年中国北京世界园艺博览会于4月29日至10月7日在北京延庆举行，以“绿色生活，美丽家园”为主题。游人们在园中不仅能欣赏奇花异草，还能感受世园多重魅力！

【魅力之一：绿色发展】

世园会从规划、设计、建设、运营以及后续利用各个环节，全过程贯穿“生态优先”的绿色发展理念。在规划阶段，园区充分保留了原有的山水林田湖的肌理，如保留了近5万棵各种原生树木，新种植了5万棵乔木和12万棵灌木。在园区建设过程中，充分体现海绵园区、绿色建筑等理念。中国馆是世园会里最大的建筑场馆，被称为“会呼吸、有生命”的建筑，大部分展馆置于梯田之下，利用梯田大型覆土建筑结构的保湿隔热性能，降低建筑物采暖降温能耗。同时，馆顶有1000多块发电的光伏板，产生的电力可供给场馆使用，馆顶还设置导雨槽，可以回收处理雨水，用于梯田灌溉。世园会无疑是中国加大生态文明建设，生态环境质量持续改善的一张绿色“名片”。

（1）请运用所学知识，分析世园会注重生态建设的意义。

【魅力之二：园艺文化】

北京世园会是园中有圆，园中品圆。中国馆，呈抱月弧形，名为“锦绣如意”，寓意吉祥如意，胡同里的老北京四合院、白墙黛瓦的徽派建筑、江南水乡的小桥流水……阿塞拜疆展园充分展示了阿塞拜疆传统文化以及艺术与自然的密切联系，其特色水果﹣﹣石榴点缀园区作为装饰，象征着国家兴盛的未来；德国展园的玻璃外立面和绿屏展示了德国展园的开放性，使花园景观和建筑完美融合为一体。

（2）有人参观后发出这样的感叹：还是中国园林艺术最为优秀啊！对于这一感叹，请运用所学知识加以回应。

【魅力之三：5G体验】

5G馆全馆覆盖5G网络，游客可以通过手机连接馆内5G信号转化成的WIFI，畅快体验5G网络带来的非凡速度。在世园会内展示5G技术的成果有：“5G游戏”、“5G全息通讯”、“5G智慧城市”、“5G网联无人机”、“5G+医疗”、“5G+旅游”，凸显5G时代将给未来工作生活带来的巨大变化。

（3）请结合上述材料和所学知识，以“科技让生活更美好”为主题写一篇小论文，不少于100字。

四．材料分析题（共22小题）

5．（2019?怀柔区二模）下面是小明同学做的知识逻辑图，请你帮他完成。

（1）在序号位置填写相应内容。

（2）据此知识逻辑图，请你写出我国根本的政治制度。

6．（2019?怀柔区二模）阅读材料，回答问题。

北京故宫博物院是中国最大的古代文化艺术博物馆，是全世界规模最大的木结构宫殿建筑群。近7年来，数字故宫、故宫文创以及相关的影视节目使北京故宫博物院越来越“活“、“火“，更有亲近感了。

故宫文创笔记本、耳机、手机壳、糕点……层出不穷