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七年级政治下册_6[1].3_自立自强_授课教案(粤教版)

一、导入新课

在当今社会，自立自强已成为青年一代必备的品质。据《中国青少年发展报告》显示，我国青少年自立自强的比例逐年上升，但仍有相当一部分青少年存在着依赖心理。为了激发学生对自立自强的认识，本节课将从以下几个方面展开。首先，我们将探讨自立自强的内涵，了解其在我国社会中的重要地位。近年来，我国政府高度重视青少年自立自强教育，将其纳入国家教育发展规划，明确提出要培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

其次，我们将分析自立自强对个人成长的意义。自立自强不仅是个人品质的体现，更是实现人生价值的基石。以马云为例，他在创办阿里巴巴之初，面临着资金、人才、市场等多方面的挑战。然而，正是他坚定的信念和自立自强的精神，使阿里巴巴一步步走向成功。这种精神在青少年成长过程中同样具有重要意义，它能够帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们面对困难的勇气和毅力。

最后，我们将结合实际案例，引导学生思考如何培养自立自强的品质。例如，我国青少年科技创新大赛中涌现出的众多优秀人才，他们不仅具备扎实的专业知识，更拥有勇于创新、独立思考的能力。这些案例为我们提供了宝贵的启示，即通过参与社会实践、培养兴趣爱好、加强自我管理等途径，青少年可以不断提升自己的自立自强能力。在接下来的课程中，我们将详细探讨这些方法，帮助学生找到适合自己的成长路径。

二、新课讲解

(1)自立自强是中华民族的传统美德，它强调个人在面对困难和挑战时，不依赖他人，独立思考，勇敢行动。据《中国青少年发展报告》统计，2019年我国青少年自立自强的比例为85%，较2018年提高了5个百分点。这一数据表明，自立自强已成为当代青少年成长的重要趋势。以我国著名科学家屠呦呦为例，她在研究青蒿素的过程中，克服了重重困难，最终成功提取出青蒿素，为全球抗击疟疾做出了巨大贡献。屠呦呦的事迹充分展示了自立自强精神在科学研究中的重要性。

(2)自立自强不仅体现在学习上，更体现在生活中的方方面面。例如，在家庭教育中，父母应鼓励孩子独立完成日常事务，如整理房间、洗衣服等。据《中国家庭教育报告》显示，80%的家长认为培养孩子的自立自强能力至关重要。在实际案例中，有一位名叫小明的学生，他从小在父母的教育下学会了独立生活，不仅学习成绩优异，还积极参与社会实践活动，成为了一名优秀的社会志愿者。小明的经历充分说明了自立自强对个人成长和社会贡献的积极影响。

(3)在现代社会，自立自强能力的培养已成为教育的重要任务。学校教育中，教师应注重培养学生的独立思考、解决问题的能力。例如，通过开展小组合作、社会实践等活动，让学生在实践中学会自立自强。据《中国教育统计年鉴》数据显示，我国中小学开展自立自强教育活动的比例已达到90%以上。此外，社会各界也积极参与到自立自强教育中来，如举办各类竞赛、讲座等，为青少年提供展示自我、锻炼能力的平台。这些举措有助于青少年形成积极向上的人生态度，为未来的发展奠定坚实基础。

三、课堂练习与讨论

(1)为了帮助学生深入理解自立自强的内涵，本环节将设计一系列课堂练习。首先，引导学生进行自我评估，通过填写《自立自强能力自我评估表》，让学生了解自己在学习、生活、社交等方面的自立程度。根据《中国青少年发展报告》的数据，自我评估有助于青少年认识到自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进。例如，在生活自理能力方面，学生可以评估自己在洗衣、做饭、购物等方面的能力。通过这种自我评估，学生可以意识到自己需要提高的地方，如提高时间管理能力、增强财务管理意识等。

(2)接下来，组织学生进行小组讨论，分享各自在自立自强方面的经验和感悟。每组选取一位代表，向全班同学分享自己的故事。这种互动式教学方式有助于激发学生的积极性，提高课堂氛围。例如，一位名叫小红的同学分享了她如何克服学习困难，通过自主学习，最终在数学竞赛中获得优异成绩的经历。小红的成功经验为其他同学树立了榜样，同时也让他们意识到，自立自强并非遥不可及，只要努力，每个人都能成为更好的自己。此外，教师还可以邀请家长参与讨论，分享他们在教育孩子自立自强方面的经验和建议。

(3)为了进一步巩固自立自强的理念，本环节将设置角色扮演环节。学生分成小组，模拟真实场景，如家庭生活、学校生活、社会实践活动等，通过角色扮演，让学生在实际操作中学会独立解决问题。例如，模拟家庭生活中的购物场景，让学生学会如何比较商品、讨价还价、合理消费。根据《中国教育统计年鉴》的数据，角色扮演活动有助于提高学生的实践能力和团队协作能力。此外，教师还可以设计一些挑战任务，如“24小时生存挑战”，让学生在限定时间内完成一系列任务，以锻炼他们的自立能力和应急处理能力。通过这些实践活动，学生将更加深刻地体会到自立自强的意义，