欧高林教师职业规划与专业成长.ppt

职业设计的忠告

——保证自我实现与学校利益的最佳结合做你喜欢做的事，钱是工作成就的回报，自然而来。不是任何有知识的人都可以成为教师，教师专业化成为共识。犹豫不决时选择高的目标没有一个计划，就像没有桨橹的船没有目标，人很容易对现状妥协今天你站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要停止梦想，立即行动计划不如变化快，不断修正自己的目标第16页,共45页，星期六，2024年，5月二、如何设计职业生涯职业阶段的划分教师职业阶段的划分教师职业阶段的危机期职业生涯及规划形态与特点职业规划的要素与步骤职业规划的过程第17页,共45页，星期六，2024年，5月职业阶段的划分施恩的九阶段职业生涯发展理论萨帕的职业生涯发展理论（5）成长期---探索期---建立期---维持期---衰退期4~1415~2425~4445~6465以上格林豪斯的职业生涯发展理论（5）年龄点：职业准备期（20）-----职业生涯初期（30）-----职业生涯中期（50）-----职业生涯后期第18页,共45页，星期六，2024年，5月教师职业阶段的划分职业成熟水平：角色确认---适应----成熟---职业发展高原（30-40）----发挥骨干作用实习教师---新教师2---专业化教师5---专家型教师---杰出教师---退休教师30岁前：苦练教学基本功、提高教育效能感；丰富阅历积累经验资料；专业提升；培养职业情感，发展教育敏感性和理解力第19页,共45页，星期六，2024年，5月教师职业阶段的危机期定位危机（实习）、升职危机（30）、方向危机（过40）、饭碗危机（50以上压力）因工作挫折而丧失信心、30岁是否改行（机会判断）、40岁（无成就思变）“职业生涯信念的误区”例：我的目标就是当校长、能做好下属就能做好领导、不管事大事小都要尽力去做、生活是生活，工作是工作，内外有别第20页,共45页，星期六，2024年，5月职业生涯规划形态与特点个人职业生涯规划：确立职业目标---选择职业道路---确定发展计划---教育计划----确定职业行动短期规划2年；中期规划3~6年；长期规划6~10年；人生规划特点：由自己主导，无固定模式，个性化；动态性。第21页,共45页，星期六，2024年，5月职业规划的要素与步骤罗双平：生涯规划=知己+知彼+抉择1.自我评估(性格/兴趣/特长/智能/情商/气质/价值观)2.外部环境分析(组织环境/组织发展战略/人力资源需求/晋升机会/政治/社会/经济)3.抉择(职业抉择/路线抉择/目标抉择/行动抉择)第22页,共45页，星期六，2024年，5月知己知彼个人生涯规划三步骤选择、决定发现变化---明确需要---进行调整第23页,共45页，星期六，2024年，5月职业定位：主客观条件的最佳平衡80%的事业失败者是定位不当性格与职业匹配、兴趣特长与职业匹配，以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利环境为依据，适合自身特点。职业选择：从现实出发、扬长避短、比较鉴别、适时调整。第24页,共45页，星期六，2024年，5月三、职业发展规划行动教师发展规划要点教师专业发展规划步骤如何撰写专业发展计划具体行动第25页,共45页，星期六，2024年，5月教师发展规划要点认识自我与环境（自我人格、工作价值观、时空情境）分析相关资料，审视发展机会确立发展目标与行动策略按目标逐步执行评价发展计划第26页,共45页，星期六，2024年，5月教师专业发展规划步骤-----孟万金学校现有的专业发展计划？个人专业发展计划必备的要素？教学实践改进的目标是什么，如何评定？决定行动策略如：1.参加课程研究2.寻找教学教练3.阅读专业文献4.坚持写日志5.学习实用新技术------第27页,共45页，星期六，2024年，5月教师专业发展规划步骤评价你的计划：反映出你、学生和学校的需要吗？是否体现新思想和专业成长？目标明确吗？如何体现提升教学质量的成效？计划里包含合作性学习吗？包含评价的方法吗？包含了反思和调整吗？及早和经常反思建立成绩文件夹：反思性日志、学生样本、数据和分析、教案样本和其他作品、出勤、文章、课件、影像照片等。第28页,共45页，星期六，2024年，5月如何撰写专业发展计划（职业规划书）（一）明确内容：题目、职业方向与总体目标、社会环境分析、学校分析、自身条件及潜力测评、