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经济管理系王磊.ppt

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经济管理系王磊1952年,国家提出要在高校设立政治辅导员11953年,清华、北大主动试点,并逐渐推广21961年,庐山会议出台文件,设立高校专职政治辅导员31978年,恢复辅导员制度重新确立辅导员定位41987年,出台文件改进和加强大学生思想政治教育工作52000年,出台文件改进和加强大学生思想政治教育工作62004年,出台文件改进和加强大学生思想政治教育工作(16号文件)7高校辅导员职业历史大事记主要内容高校辅导员的角色认知一高校辅导员的工作内容二高校辅导员的工作方法三一、高校辅导员的角色认知高校辅导员角色认知01角色定位02职业理想03职业素养04职业特点05总体要求有人说辅导员是:(一)角色定位人生发展的导航人学习成才的指导者心理健康的辅导师学生权益的保护人教学科研的承担者01辅学生以激情02导学生以真理03“员”学生之美梦有辅导员自己说:(一)角色定位(一)角色定位我认为辅导员是:学业的促进者生活的指导者困难的帮助者思想的解惑者人生的导航者管理服务教育0201030405无私的奉献精神崇高的理想信念高尚的道德人格卓著的工作成绩健康的生活方式(二)职业理想深厚的理论基础高尚的思想道德广博的科学知识良好的心理状态较强的工作能力(三)职业素养(四)职业特点1、政治性2、教育性3、服务性4、直接性5、基层性6、繁杂性紧跟上头——政治方向服务下头——宗旨意识了解外头——工作方法扎在里头——生活态度想在前头——思维意识不抢风头——职业品质坚持工作理念的先进性01追求工作过程的科学性02提高思想教育的针对性03强化日常管理的规范性04突出指导服务的实效性05致力自身发展的专业性06(五)总体要求二、高校辅导员的工作内容思想教育日常管理咨询服务队伍建设2015政治思想教育2019开展就业指导2016道德品质教育2020抓好班级建设2017维护安全稳定2021组织开展活动2018落实帮困助学2022培养学生骨干教育部24号令规定辅导员工作职责:高校辅导员工作内容设置的依据理想信念教育01民族精神教育02公民道德教育03全面素质教育04(一)思想教育01新生入学(新生辅导员工作常识)02军事训练03奖励处分04毕业离校05安全稳定(突发事件的处理)(二)日常管理01040203心理咨询与危机干预经济资助与困难帮扶学业指导与学风建设生涯辅导与就业服务(三)咨询服务骨干队伍建设学生社团建设(素质拓展、各类活动的组织开展)党团支部建设班级集体建设(四)队伍建设01哲学方法先进理念02创新方法基本情况03综合方法常规方法三、高校辅导员的工作方法04重点人头情况05群体总体情况01班级基本情况02学生个人情况03学生家庭情况(一)全面掌握学生情况关心学生个性发展01关怀学生身心发展02关注学生未来发展03强化服务育人意识04关心学生切身利益05(二)坚持科学的工作理念——以人为本观01思想教育工作方法02日常管理工作方法03咨询服务工作方法(三)熟练运用常规工作方法受到表彰、奖励或批评、处分时必谈;1学生干部发挥作用不明显或思想、工作等方面出现苗头性、倾向性问题,需要提醒或帮助教育时必谈;3发生重大变故或问题时必谈;5遇到困难和挫折、思想情绪不稳时必谈;2学生之间、干部之间产生矛盾隔阂时必谈;4学生有要求谈话时必谈。6谈心”六必谈”:(三)熟练运用常规工作方法——思想教育工作方法01.不说激化矛盾的过头话02.不说感情用事的话03.不说出格的话04.不说伤害学生和学生家长自尊心的话05.别人可以说气话、错话,我们不能说气话、错话(三)熟练运用常规工作方法——思想教育工作方法

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