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日本令和时代中小学教师新研修制度探析

目录

日本令和时代中小学教师新研修制度探析（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

令和时代日本教育改革概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1令和时代背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2日本教育改革的主要方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3教育改革对教师的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

中小学教师新研修制度概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1新研修制度的产生背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2新研修制度的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3新研修制度的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

新研修制度的具体内容与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1研修内容与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2研修方式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3研修评价与考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.4研修制度的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

新研修制度对教师专业发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2促进教师教学能力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3增强教师教育创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.4影响教师职业认同与幸福感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

新研修制度存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1研修制度实施中的困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2教师参与研修的积极性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3研修资源与师资力量的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.4研修制度与学校教学实际脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

新研修制度的优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.1完善研修制度设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.2丰富研修内容与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.3加强研修资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.4提高教师研修参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.5建立健全研修评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

日本令和时代中小学教师新研修制度探析（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．37

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.3研究方法与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、日本令和