2025年爱校兴校主题班会课.pptx

2025年爱校兴校主题班会课

XX办公软件有限公司

20XX/01/01

汇报人：XX

目录

班会课目的

活动内容设计

实施步骤

参与人员

预期成果

后续跟进

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班会课目的

章节副标题

PARTONE

强化爱校意识

回顾学校历史

通过讲述学校的发展历程和重要事件，激发学生对学校的自豪感和归属感。

参与校园活动

鼓励学生积极参与校园文化、体育等各类活动，增强对学校的认同和热爱。

分享校友故事

邀请杰出校友分享他们的成长经历和成功故事，激励在校学生树立远大目标。

提升班级凝聚力

通过班会课，同学们共同讨论并制定班级目标，增强集体意识和归属感。

共同制定班级目标

通过设计班级口号、班徽等文化元素，营造积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力。

开展班级文化建设

定期组织班级团队活动，如运动会、才艺展示等，促进同学间的相互了解和合作。

组织班级团队活动

规划班级发展

改善班级物理环境，如布置学习角，确保有足够的学习资源，为学生创造一个良好的学习氛围。

策划各类班级活动，如学习竞赛、文体活动，以促进学生全面发展和班级氛围的活跃。

设定短期与长期目标，如提高班级整体成绩，增强班级凝聚力，明确每个学生的角色和责任。

明确班级目标

制定活动计划

优化学习环境

活动内容设计

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PARTTWO

爱校知识竞赛

竞赛中包含关于学校历史、知名校友和校园文化等知识的问答环节，增强学生对学校的了解。

校史校情问答

01

设计图片或视频题目，让学生识别校园内的标志性建筑和地点，加深对校园环境的认识。

校园地标识别

02

通过竞答形式，让学生复习和理解学校的校训和校规，培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

校训校规竞答

03

校史校情介绍

介绍学校成立的历史背景，如建校初衷、历史沿革及重要里程碑事件。

学校成立背景

通过图片、视频等形式展示校园文化，包括校训、校徽、传统活动等。

校园文化展示

邀请杰出校友回校分享他们的成功故事，激励在校学生，增强爱校情感。

杰出校友分享

介绍学校知名教师的学术成就和对学校发展的贡献，展现师资力量。

知名教师介绍

01

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03

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班级未来展望讨论

通过集体讨论，设定2025年班级的共同目标，如学术成就、团队建设或社会服务。

01

设定班级目标

鼓励每位同学规划个人未来的学习和职业发展路径，与班级目标相结合。

02

规划个人发展路径

组织创新思维挑战活动，激发学生对未来科技、教育或社会问题的思考和解决方案。

03

创新思维挑战

实施步骤

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PARTTHREE

班会课前准备

围绕“爱校兴校”主题，明确班会讨论的核心内容和目标，确保活动方向一致。

确定班会主题

搜集与学校历史、文化相关的资料和视频，准备多媒体教学工具，增强班会的互动性和教育意义。

准备教学材料

设计小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在参与中深化对爱校兴校理念的理解和认同。

设计互动环节

活动流程安排

在班会课前一周，教师需准备相关教学材料，学生则需收集爱校故事和校史资料。

主题班会课前准备

01

设计小组讨论或辩论赛，让学生围绕“爱校兴校”的主题发表见解，增进班级凝聚力。

互动讨论环节设计

02

策划校内外实践活动，如校园清洁、志愿服务等，让学生在行动中体现对学校的热爱。

实践活动策划

03

活动结束后，组织学生展示实践成果，并进行互评与教师点评，总结经验教训。

成果展示与反馈

04

活动效果评估

01

通过问卷或访谈了解学生对活动的参与情况，评估活动的吸引力和参与度。

学生参与度调查

02

对比活动前后学生对学校的认知和情感变化，分析活动是否达到预期目标。

活动目标达成度分析

03

定期跟踪活动对学生行为和态度的长期影响，以评估活动的持续效果。

长期影响跟踪

参与人员

章节副标题

PARTFOUR

班主任指导

策划班会活动

班主任负责策划班会活动流程，确保活动内容丰富、有序进行，激发学生的爱校情感。

引导学生讨论

班主任引导学生围绕爱校兴校主题展开讨论，鼓励学生提出建设性意见和创意。

总结发言

班会结束时，班主任进行总结发言，强调爱校精神的重要性，并对活动进行评价和指导。

学生主体参与

学生们自主策划班会流程，从主题确定到活动安排，充分展现他们的组织能力和创造力。

学生策划班会

由学生担任班会主持人，负责引导讨论、控制节奏，锻炼其语言表达和领导能力。

学生主持班会

学生在班会上分享个人的学习经验、兴趣爱好，促进同学间的相互了解和学习交流。

学生分享经验

家长志愿者支持

01

家长志愿者可以协助教师设计班会课程内容，提供多元化的视角和资源。

02

在班会活动中，家长志愿者负责协助组织和管理，确保活动顺利进行。

03

家长可以提供自家场地或资源，为班会活动提供必要的物质支持和便利条件。

家长参与课程设计

家长