第五课 和谐的师生关系 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第五课和谐的师生关系说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过《和谐的师生关系》的学习，帮助学生理解师生之间相互尊重、相互理解的重要性，树立正确的师生观，培养良好的交往能力，为构建和谐的校园环境打下基础。结合七年级学生的年龄特点和心理发展需求，课程设计以实际案例和互动讨论为主要形式，引导学生深入理解教材内容，切实提高道德与法治素养。

核心素养目标

1.理解和谐师生关系的基本原则，培养尊重他人、文明交往的社会素养。

2.提高法治意识，认识到遵守校园规章制度的重要性，形成自觉遵纪守法的习惯。

3.增强自我管理能力，学会在师生互动中妥善处理矛盾，促进个人全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-和谐师生关系的定义与特征：通过讲解和谐师生关系的概念，如互相尊重、平等互助等特征，让学生明白和谐师生关系的具体表现。

-师生互动的基本原则：强调尊重、理解和宽容的原则，让学生在实际交往中能够遵循这些原则，举例来说，如何正确地向老师提问、如何接受老师的批评等。

2.教学难点

-建立和谐的师生关系的方法：学生可能难以理解如何在实际操作中建立和谐关系，例如，如何处理与老师之间的误解和矛盾。以下是具体难点及解释：

-难点1：如何正确表达自己的意见和情感。举例：当学生对老师的某些做法有不同看法时，如何既表达自己的观点又不失尊重。

-难点2：如何理解和接受老师的不同教学风格。举例：面对严厉或温和的老师，学生如何调整自己的心态，适应并从中学习。

-难点3：如何处理师生之间的冲突。举例：当与老师发生分歧时，学生应如何冷静思考，通过有效沟通解决问题，而不是逃避或对抗。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简短的故事或案例，引发学生对和谐师生关系的兴趣。

-提问学生：“你们心目中的理想师生关系是怎样的？”

-引导学生思考并分享自己的看法，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍和谐师生关系的定义、特征和重要性。

-通过多媒体课件展示实际案例，分析和谐师生关系的具体表现。

-讲解师生互动的基本原则，如尊重、理解和宽容。

-通过角色扮演，模拟师生互动场景，让学生在实践中感受和谐关系的建立。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组设计一个和谐师生关系的情景，讨论如何处理其中可能出现的矛盾。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-进行小测验，检测学生对和谐师生关系的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调和谐师生关系的重要性和建立方法。

-鼓励学生在课后思考如何将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在学校中经历的一次和谐或冲突的师生互动，并分析原因及处理方式。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生认真完成。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《师生沟通的艺术》、《教育的艺术——和谐师生关系的建立》等，这些书籍提供了更多关于和谐师生关系的理论和实践案例。

-文章：搜集有关和谐师生关系的教育论文和案例分析，如《和谐师生关系对中学生心理健康的影响》等，加深学生对和谐关系的理解。

-视频资源：收集教育类节目或纪录片，如《身边的榜样——和谐师生关系》系列，通过视频形式展示和谐师生关系的实例。

-名人故事：介绍一些教育界名人关于和谐师生关系的言论和故事，如陶行知、魏书生等教育家的教育理念和实践。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，以更深入地理解和谐师生关系的内涵和重要性。

-建议学生观看视频资源，通过视觉和听觉的结合，更加直观地感受和谐师生关系在实际生活中的应用。

-安排学生进行小组讨论，分享各自阅读和观看后的感悟，促进交流和思考。

-建议学生收集和整理自己在校园生活中的师生互动案例，分析其中的和谐与冲突，并尝试提出解决方案。

-鼓励学生参加学校组织的师生交流活动，如教师节庆祝活动、师生座谈会等，亲身感受和谐师生关系的氛围。

-提供一些实际案例，如成功调解师生矛盾的经验、优秀师生互动的例子，让学生从中学习如何建立和谐关系。

-建议学生在日常生活中多关注身边的师生关系，尝试用所学知识和方法去改善和优化自己的师生互动。

-鼓励学生撰写关于和谐师生关系的日记或心得体会，定期分享和交流，形成良好的反思和自我提升习惯。

教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生在和谐师生关系的理解上有了