小学音乐花城版六年级上册歌唱二小放牛郎教学课例.docxVIP

PAGE

1-

小学音乐花城版六年级上册歌唱二小放牛郎教学课例

一、导入新课

(1)在这节课的开始，为了激发学生的兴趣和调动他们的积极性，我会播放一段与歌曲《歌唱二小放牛郎》主题相关的短视频，如抗日战争时期的相关历史影像。通过这样的视觉冲击，让学生对歌曲背后的历史背景有一个直观的了解，为接下来的歌曲学习做好铺垫。同时，我会简要介绍歌曲的创作背景和作者，让学生对这首歌曲产生更深的兴趣和敬意。

(2)接下来，我会邀请一位学生上台，用口风琴现场演奏《歌唱二小放牛郎》的旋律。通过这样的互动环节，让学生在聆听的过程中感受歌曲的优美旋律，并尝试跟随旋律哼唱。在此过程中，我会对学生的哼唱进行点评，鼓励他们积极参与，并适时纠正他们的音准问题。

(3)为了让学生更好地理解歌曲的内容，我会组织学生进行角色扮演。将歌曲中的角色分配给学生们，让他们通过表演的方式，更加生动地展现出歌曲中的情感和故事。在这个过程中，我会引导学生关注歌词中的细节，如“二小放牛郎”、“敌人进山”、“英勇牺牲”等，让学生深刻体会到歌曲所传达的爱国情怀和革命精神。此外，我还将邀请其他学生进行旁白，以增强表演的连贯性和感染力。

(4)为了让学生更深入地了解歌曲的节奏和旋律，我会带领学生进行节奏训练和旋律模仿。通过简单的节奏练习，让学生掌握歌曲的基本节奏，然后逐步过渡到旋律模仿。在这个过程中，我会引导学生关注歌曲的强弱拍和旋律起伏，培养他们的音乐感知能力。

(5)最后，我会播放一首与《歌唱二小放牛郎》风格相近的儿童歌曲，让学生进行对比欣赏。通过对比分析，让学生体会到不同歌曲之间的异同，从而提高他们的音乐鉴赏能力。在整个导入环节中，我会注重与学生的互动，让他们在轻松愉快的氛围中，自然地进入歌曲学习阶段。

二、歌曲学习

(1)在歌曲学习环节，首先我会让学生跟随钢琴伴奏，进行《歌唱二小放牛郎》的完整歌曲演唱。在这个过程中，我会关注学生的音准、节奏和整体表现。对于音准方面，我会用钢琴的准确音高作为参考，引导学生逐渐调整自己的音色，使其与钢琴伴奏相融合。在节奏方面，我会强调歌曲中强弱拍的区分，让学生通过拍手或跟随节拍器练习，掌握歌曲的节奏感。此外，我会适时给予学生正面的鼓励和指导，帮助他们克服演唱中的困难。

(2)为了让学生更好地理解歌曲的情感表达，我会结合歌词内容，引导学生进行情感分析。通过分析歌词中的关键词汇，如“放牛郎”、“敌人”、“英勇牺牲”等，让学生体会歌曲所传递的爱国情怀和革命精神。同时，我会引导学生关注歌曲的旋律变化，分析旋律的高低起伏如何与歌词的情感相呼应。在讲解过程中，我会结合历史背景，向学生介绍歌曲中的人物形象和故事情节，让他们对歌曲有更深刻的认识。

(3)在学生基本掌握歌曲演唱技巧后，我会引导他们进行分组练习。每组选取一位领唱，其余成员合唱。在这个过程中，我会鼓励学生互相帮助，共同进步。对于领唱的学生，我会重点指导他们的发音、呼吸和情感表达，确保他们在演唱时能够准确传达歌曲的内涵。对于合唱部分，我会强调音量、音色的统一，以及和声的和谐。通过这样的分组练习，学生不仅能够提高自己的演唱能力，还能够学会团队合作，培养集体荣誉感。在练习过程中，我会适时调整指导策略，针对学生的具体情况给予个性化指导，帮助他们克服演唱难题。

三、音乐知识与技能训练

(1)在音乐知识与技能训练环节，我会首先向学生介绍歌曲《歌唱二小放牛郎》的调式和调性，例如它是C大调，并解释调性对歌曲整体风格的影响。接着，我会让学生通过听辨不同的调性，如C大调和G大调，来感受调性变化对情感表达的影响。通过这样的实践活动，学生可以学会如何根据歌曲的情感和内容选择合适的调性。

(2)为了提高学生的音乐节奏感，我会设计一系列节奏练习。例如，我会使用节拍器，让学生在节拍器的引导下，练习歌曲中的节奏型，如八分音符、十六分音符和附点音符的组合。通过实际操作，学生可以了解不同节奏型在歌曲中的作用，并学会如何正确地演奏或演唱。此外，我会通过小组竞赛的形式，让学生在游戏中学习节奏，比如节奏接龙，以增加学习的趣味性。

(3)在音乐理论知识方面，我会引入五线谱的基础知识，如音符的时值、线谱的名称和五线谱上的符号。我会结合具体的歌曲片段，让学生识别并解释五线谱上的音符和符号。例如，我会让学生找出歌曲中高音区的音符，并讨论它们在音乐表现中的作用。通过这些实践活动，学生可以逐步建立起对音乐符号和结构的理解，为未来的音乐学习打下坚实的基础。

四、课堂小结与作业布置

(1)在课堂小结环节，我会首先回顾本节课的学习内容，包括歌曲《歌唱二小放牛郎》的演唱技巧、音乐知识和技能训练。我会鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和体会，特别是对于歌曲中情感表达的理解。同时，我会强调本节课的教学目标，如提高学生的音乐素养、增强他们的爱国情感以及培养良好