Unit 6 第二课时 SectionA (Pronunciation~2e) 说课稿-2024-2025学年人教版2024 英语七年级上册.docx

Unit6第二课时SectionA(Pronunciation~2e)说课稿-2024-2025学年人教版2024英语七年级上册

一、教材分析

Unit6第二课时SectionA(Pronunciation~2e)说课稿-2024-2025学年人教版2024英语七年级上册

本节课为英语七年级上册Unit6的第二课时，主要围绕语音知识进行教学。通过本节课的学习，学生将掌握元音字母在单词中的发音规则，并能运用这些规则进行单词的拼读。教学内容与课本紧密相连，有助于提高学生的英语学习兴趣和实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过语音知识的学习，学生将提高对英语语音规律的感知和运用能力，增强跨文化交际意识，发展逻辑思维和批判性思维，以及提升自主学习能力和合作学习能力。这些目标将有助于学生形成积极的英语学习态度和终身学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是元音字母在单词中的发音规则，特别是长元音和短元音的区分。学生需要掌握a、e、i、o、u在不同字母组合中的发音。

-举例解释：例如，在单词cat中，字母a发短元音/a:/，而在单词cake中，字母a发长元音/?/。学生需要能够识别并正确发音这些元音。

2.教学难点

-难点内容：学生难以区分长元音和短元音，尤其是在复杂字母组合中，如ai、ei、au等。

-举例解释：例如，在单词make中，字母a发长元音/?/，而在单词take中，字母a发短元音/a:/。学生往往难以判断字母组合中的元音是长音还是短音，需要教师通过具体的例子和练习来帮助学生理解和记忆。

-教学策略：可以通过制作发音对比卡片、进行发音练习和小组讨论等方式，帮助学生突破这一难点。此外，利用多媒体资源，如发音动画和音频示例，也能有效辅助学生理解和掌握元音发音规则。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版2024英语七年级上册的教材，以便于跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同元音发音的动画、发音对比图和相关的英语歌曲片段，以增强学习的趣味性和直观性。

3.教学工具：准备录音机和耳机，以便于播放标准发音的音频，帮助学生纠正发音。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组练习和合作学习；同时，确保教室环境安静，有利于学生集中注意力进行语音练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列含有不同元音字母的图片，如cat、cake、map、make，引导学生观察并说出单词中元音字母的发音。

-提问学生：“你们能听到这些单词中的元音字母有不同的发音吗？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习元音字母在单词中的发音规则。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示元音字母a、e、i、o、u在不同字母组合中的发音示例，如cat中的/a:/，make中的/?/。

-通过PPT或黑板，展示长元音和短元音的发音对比，并播放标准发音的音频。

-学生跟读并模仿教师的发音，教师个别指导。

-分组练习，每组学生选择含有不同元音字母的单词进行拼读练习。

-教师讲解元音字母在单词中的发音规则，如字母组合ai、ei、au的发音特点。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听音辨音练习，教师播放含有不同元音发音的单词，学生判断并说出元音字母的发音。

-完成教材中的练习题，如填空、匹配和选择正确发音的单词。

-小组竞赛，每个小组选择一个含有元音字母的单词，其他小组猜测正确的发音。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的元音字母发音规则，强调长元音和短元音的区别。

-学生分享他们在练习中的发现和难点，教师进行补充和纠正。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生在家里进行发音练习，可以选择一些含有不同元音发音的英语歌曲或故事进行跟读。

-通知家长，建议家长协助孩子复习本节课的内容，并监督孩子的发音练习。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.语音识别能力提升：学生能够识别并正确发音元音字母a、e、i、o、u在不同字母组合中的发音，如长元音/?/、/e/、/i:/、/?:/、/u:/和短元音/a/、/?/、/?/、/?/、/?/。

2.发音技巧掌握：学生在教师的指导下，通过模仿和练习，掌握了正确的发音技巧，能够清晰、准确地发出元音字母的音素。

3.单词拼读能力增强：学生能够运用所学元音发音规则，独立拼读含有不同元音字母的单词，如cake、make、take、late等。

4.语音规律应用：学生能够将元音发音规则