部编版2025高中语文选择性必修下册《石钟山记》 课件.pptxVIP

核心素养掌握文言词句，积累文言知识。壹理清文章的写作思路，探究石钟山名字的由来。贰了解说理性游记散文叙议结合的艺术，体会其缘事说理的文笔之妙与理性之光。叁肆感悟作者在游历中体现的求真求实的精神，培养求真求实的品格。

活动情境石钟山，位于现在的江西省湖口县鄱阳湖东岸，素有“中国千古奇音第一山”之称。本次研学之旅的主题是石钟山名字的由来。请你跟随苏轼、苏迈前往石钟山，开启本次的研学之旅吧！

壹开启研学,认识导师任务一

研学导师苏轼是北宋中期文坛领袖，文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川省眉山市)人。(1037年1月8日-1101年8月24日)著名文学家著名书法家嘉祐二年(1057年)，苏轼进士及第。元丰三年(1080年)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。苏轼著名画家

研学背景宋神宗元丰七年（1084）六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州（今属河南）团练副使时，顺便送他长子苏迈到饶州德兴县（今属江西）任县尉，途径湖口县，游览了石钟山，写了这篇文章。

解读文题古代散文体裁，用来记叙行踪、描写景物、述说琐事、寄托情思等。归有光《项脊轩记》柳宗元《小石潭记》范仲淹《岳阳楼记》王安石《游褒禅山记》欧阳修《醉翁亭记》

《石钟山记》是一篇山水游记散文。山水游记散文，始于魏晋，到了唐代，经过柳宗元等人的创作实践，山水游记得到了极大的发展。宋代说理之风大盛，以记游为议论，在叙述中说明事理，形成了山水游记的新风格。

视频赏析

读准字音彭蠡郦元钟磬桴止铿然硿硿栖鹘磔磔鹳鹤噌吰穴罅无射窾坎镗鞳lǐfúqīhúchēnɡyìlìkēnɡzhéhónɡkuǎnqìngkōngguànxiàtānɡtà

研学安排“石钟山”得名之疑“石钟山”探名之旅“石钟山”探名之得作为一篇游记，文章如何安排行文脉络?

壹“石钟山”得名之疑任务二

研究缘起石钟山的名字到底是如何得来的呢？第一段写了几种说法？作者的态度如何呢？壹二说均疑，“人常疑之”“余尤疑之”可以互换吗？贰

“石钟山”得名之疑《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！兼词，于此认为撞击这把激荡，掀动即使使…发出声音译

文《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相撞击，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！

“石钟山”得名之疑至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。状语后置才传播认为清脆悠扬译

文到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。同“含糊”重浊模糊鼓槌访求

“石钟山”得名之疑然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？定语后置命名译

文但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？用更加但是

“石钟山”得名之疑人物得名由来作者态度依据郦道元“水石相搏”说余尤疑之人常疑之今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！李渤石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？“扣石发声”说石钟山的名字到底是如何得来的呢？

第一段写了几种说法？作者的态度如何呢？壹

“石钟山”得名之疑二说均疑，“人常疑之”“余尤疑之”可以互换吗？贰一是“人”和“余”的区别。“人常疑之”的人是否包括作者？没有明说，这是一种客观记叙，作者没有轻率地判断郦说的是非，属于人疑我未必疑。“余尤疑之”的“余“字，就明确表示了作者对李说的态度，我尤对此生疑。二是“常”和“尤”的区别。“尤”比“常”的语气重，这就强调了作者对李说的怀疑。彰显了苏轼彰显不囿定论的质疑精神，谨慎表态的求实精神。

壹“石钟山”探名之旅任务三

研究过程作者是如何描写月夜绝壁下的情景的？有何作用?二作者为何记叙“寺僧使小童持斧扣石”之事？一考察到得名之因后，作者为何提起“无射”“歌钟”？四作者在这种恐怖的环境有何发现？他找到“石钟山”得名的原因了吗？三

“石钟山”探名之旅元丰七年六月丁丑，