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中班社会课教案翘鼻子噜噜教学设计

一、教学目标

(1)本节课旨在帮助中班幼儿了解翘鼻子噜噜这一动画角色的形象特点和生活习性，通过故事讲述和角色扮演等形式，培养幼儿的观察力和想象力。同时，通过讨论翘鼻子噜噜在故事中的行为表现，引导幼儿学习正确的行为规范，培养良好的品德素养。此外，课程还将鼓励幼儿表达自己的情感，提高他们的语言表达能力和社交能力。

(2)教学目标还包括帮助幼儿认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。通过翘鼻子噜噜的故事，让幼儿学会欣赏他人的不同，尊重他人，培养他们的同理心和包容心。此外，通过活动设计，让幼儿在游戏中学习合作，培养团队精神，提高他们在集体中的归属感和自信心。

(3)在教学过程中，注重培养幼儿的审美情趣和创造力。通过绘画、手工等活动，让幼儿发挥自己的想象力，创作出属于自己版本的翘鼻子噜噜，从而激发他们的创造力和艺术天赋。同时，通过音乐、舞蹈等形式，让幼儿在感受美的过程中，提升他们的审美能力，培养他们对美的追求和鉴赏能力。

二、教学内容

(1)教学内容围绕翘鼻子噜噜这一动画角色展开，首先介绍翘鼻子噜噜的外貌特征和生活环境，让幼儿对其形象有初步的认识。接着，通过讲述翘鼻子噜噜的故事，让幼儿了解其性格特点和行为习惯，如乐于助人、勇敢善良等。在故事讲述过程中，穿插提问环节，引导幼儿思考故事中的道德观念，如诚信、友爱、勇敢等。

(2)在教学内容中，设置角色扮演环节，让幼儿分组扮演翘鼻子噜噜和其他角色，通过互动表演，加深对故事情节的理解。同时，教师可引导幼儿在角色扮演中学习如何与他人沟通、合作，培养他们的团队协作能力。此外，通过角色扮演，让幼儿学会在遇到困难时勇敢面对，积极寻求解决办法，培养他们的自信心和解决问题的能力。

(3)教学内容还包括绘画、手工等活动，让幼儿发挥自己的想象力，创作出属于自己版本的翘鼻子噜噜。在绘画环节，教师可引导幼儿观察翘鼻子噜噜的形象特点，如翘鼻子、大眼睛等，并鼓励他们用自己的方式表现出来。在手工环节，教师可提供各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作翘鼻子噜噜的道具或装饰品，从而激发他们的创造力和动手能力。通过这些活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，巩固对翘鼻子噜噜的认识，提高他们的审美情趣。

三、教学过程

(1)教学过程开始于对翘鼻子噜噜的初步认识，教师通过展示翘鼻子噜噜的图片和视频，引导幼儿观察其形象特点和生活环境。随后，教师讲述翘鼻子噜噜的故事，讲述过程中穿插提问，如“翘鼻子噜噜为什么会笑？”“他为什么会帮助别人？”等问题，激发幼儿的兴趣，让他们参与到故事中来。在故事结束后，教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

(2)接下来，进入角色扮演环节。教师将幼儿分成小组，每组选择不同的角色进行表演。在表演前，教师简要说明每个角色的特点和故事中的情节，帮助幼儿更好地理解角色。在角色扮演过程中，教师巡回指导，确保每个幼儿都能积极参与，并鼓励他们大胆表达自己的情感。表演结束后，教师组织全体幼儿进行点评，分享表演过程中的感受和收获，同时引导他们反思自己在表演中的表现。

(3)最后，进行绘画和手工创作环节。教师首先展示一些翘鼻子噜噜的绘画作品和手工制作，激发幼儿的创作灵感。然后，教师发放绘画和手工材料，引导幼儿按照自己的想象进行创作。在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创意，制作出独特的作品。完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得，并邀请其他幼儿进行评价。通过这一环节，让幼儿在动手实践中，提升自己的审美能力和创造力。