Chapter5 Signs We See （说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语2A.docxVIP

Chapter5SignsWeSee（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语2A

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本章节“Chapter5SignsWeSee”旨在通过新思维小学英语2A课本中的内容，培养学生的观察力和英语实际应用能力。结合二年级学生的认知水平，通过生动的图片和日常生活中的标识，让学生学习并掌握与标识相关的英语词汇和句型，提高他们在实际场景中理解和运用英语的能力。同时，通过互动讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的语言实践技能。

核心素养目标

本章节核心素养目标在于培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习“Chapter5SignsWeSee”，学生将能够理解并运用与标识相关的英语词汇和句型，提升听说读写综合语言技能。同时，通过识别和理解不同场景中的标识，增强跨文化交际能力，培养对生活中英语使用的敏感性，以及在实际情境中正确使用英语进行沟通的能力。

学情分析

本章节面向的是二年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尚处于发展阶段，需要通过不断的练习来加强。在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，乐于探索新知识。

行为习惯方面，二年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，因此需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们对直观、形象的教学内容更感兴趣，因此在学习“Chapter5SignsWeSee”时，应充分利用图片、实物等教学资源，增强学习的趣味性。

在学习本课程之前，学生可能已经对生活中的标识有所了解，但未必能够用英语准确描述。因此，本课程的学习将有助于提高他们在实际生活中运用英语的能力。同时，学生对新知识的学习可能存在一定的焦虑，需要教师在教学过程中关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，激发他们的学习兴趣。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-软件资源：互动式英语教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线英语游戏

-教学手段：实物标识、图片卡片、故事书、音频材料

教学过程

首先，让我们开始今天的课程，Chapter5SignsWeSee。在这一章节中，我们将学习如何识别和理解我们日常生活中常见的标识，并用英语进行描述。以下是详细的教学过程：

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdifferentsignsweseeinourdailylife.Canyoutellmewhatasignis?

-Yes,thatsright.Asignissomethingthatgivesusinformationordirections.Now,letsseehowwecantalkaboutsignsinEnglish.

2.呈现新课内容

-OpenyourbookstoChapter5.Lookatthepicturesonthepage.Whatdoyousee?

-Great!Therearemanydifferentsignshere.Letsreadthesentencesunderthepicturestogether.

-Readafterme:NoEntry,KeepOfftheGrass,BewareofDogs.

-Now,Iwillshowyousomereal-lifeexamplesofthesesigns.Payattentiontohowtheylookandwhattheymean.

3.课文主旨内容探究

-Now,letstalkaboutwhythesesignsareimportant.CananyonetellmewhyweneedNoEntrysigns?

-Thatsright,theykeepussafe.Now,letsdiscussingroups.Thinkaboutaplaceyouvisitedrecently.Whatsignsdidyouseethere?Whyweretheyimportant?

-学生分小组讨论，教师巡回指导。

4.突出全文侧重点

-Alright,letsc