负数的认识（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

负数的认识（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

一、教材分析

“负数的认识（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版”

本节课选自人教版六年级下册第一章“数与代数”中的第一节“负数的认识”。本节课旨在让学生理解负数的概念，掌握负数的读写方法，以及负数与正数之间的关系。通过具体实例，引导学生感受负数在实际生活中的应用，为后续学习负数的运算打下基础。教学内容紧密联系学生的生活实际，以直观、形象的方式呈现，有助于学生更好地理解和掌握。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的符号意识、逻辑思维和创新意识。通过引入负数的概念，使学生能够在具体的情境中正确使用数学符号表示具有相反意义的量，发展学生的符号意识。同时，通过探究负数的性质和运算规律，锻炼学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。此外，鼓励学生在实际问题中发现和应用负数，激发学生的创新意识，培养其将数学知识应用于实际生活的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-负数的概念和读写方法。例如，学生需要掌握如何读写-3，-5等负数，以及如何在数轴上表示负数。

-负数与正数的关系，包括它们在数轴上的相对位置和大小比较。例如，学生需要理解-2小于2，以及-2在数轴上位于2的左侧。

-负数在实际生活中的应用。比如，在温度、海拔、财务等领域的表示方法，如-10