《义务教育数学课程标准(2022年版)》解读-2022年版与2011年版“内容要求”对比情况 .pdf

《义务教育数学课程标准（2022年

版）》

新变化解读

（—）数与代数

1.数与式

（1）有理数

2011版2022版

1.有理数（1）有理数

（1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表①理解负数的意义（例64）（新增）；理解有

示有理数，能比较有理数的大小。理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，

（2）借助数轴理解相反数和绝对值的意义，能比较有理数的大小。

握求有理数的相反数与绝对值的方法，知②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，

道lai的含义（这里a表示有理数）（删除）。握求有理数的相反数与绝对值的方法。

（3）理解乘方的意义，握有理数的加、减、③理解乘方的意义。

乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以④握有理数的加、减、乘、除、乘方及简

内为主）。单的混合运算（以三步以内为主）；理解有理

（4）理解有理数的运算律，能运用运算律简数的运算律，能运用运算律简化运算。

化运算。⑤能运用有理数的运算解决简单典（删除）

（5）能运用有理数的运算解决简单的问题。问题。

（2）实数

2011版2022版

2.实数（2）实数

2.实数

2.实数

（1）了解平方根、算术平方根、立方根的概①了解无理数和实数，知道实数由有理数

念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、和无理数组成（新增），了解（修改）实数

立方根。与数轴上的点一一对应。（顺序有变，平方

（2）了解乘方与开方互为逆运算，会用平方根与立方根、乘方与开方等移后）

运算求百以内整数的平方根，会用立方运算②能用数轴上的点表示实数，能比较实数

求百以内整数（对应的负整数）的立方根，会的大小（新增）。

用计算器求平方根和立方根。③能借助数轴理解相反数和绝对值的意义

（3）7解无理数和实数的概念，知道实数与（新增），会（修改）求实数的相反数与绝

数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与对值。

绝对值。④了解平方根、算术平方根、立方根的概念,

（4）能用有理数估计一个无理数的大致范会用根号表示数的平方根、算术平方根、立

围（参见例47）。方根。

（5）了解近似数，在解决实际问题中，能用⑤了解乘方与开方互为逆运算，会用平方

计算器进行近似计算，并会按问题的要求对运算求百以内完全平方数（修改）的平方根,

结果取近似值。会用立方运算求千（修改）以内完全立方数

（6）了解二次根式、最简二次根式的概念,（修改）（对应的负整数）的立方根，会用计

了解二次根式（根号下仅限于数）力口、减、