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六年级上册数学应用题100道（含答案）

一、应用题练习的意义与目标

数学应用题是六年级数学学习中的重要内容，它不仅考察学生对基础数学知识的掌握，还锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。通过解决应用题，学生可以更好地理解数学在生活中的实际应用，提升逻辑思维和数学表达能力。

二、精选题目及答案解析

第一章：分数与百分数的应用

1.题目：小明看一本故事书，第一天看了全书的1/3，第二天比第一天多看10页，这时还剩80页没有看完，这本书一共有多少页？

答案：100页

解析：第一天看了全书的1/3，设全书有x页，则第一天看了x/3页。第二天比第一天多看10页，即看了x/3+10页。根据题意，剩余80页，所以有方程：x(x/3+10)=80。解得x=100页。

2.题目：一个果园里有苹果树250棵，梨树比苹果树少20%，梨树有多少棵？

答案：200棵

解析：梨树数量为苹果树数量的80%（100%20%），即250×80%=200棵。

第二章：几何与面积计算

3.题目：市民休闲广场上有一个直径为12米的圆形雕像，为了保护雕像不受损坏，要在圆形雕像的外围1米处装上一圈防护栏，那么这圈防护栏的长度至少要多少米？

答案：37.68米

解析：雕像外围的半径为12米+1米=13米，因此防护栏的长度为圆周长，即2π×13米≈37.68米。

第三章：统计与概率

4.题目：某工厂生产了500个零件，废品率是2%，合格的零件有多少个？

答案：490个

解析：合格的零件数量为500×(12%)=500×98%=490个。

第四章：综合应用

5.题目：实验小学六年级有男生120人，女生人数与男生人数的比是3:5，六年级学生总人数恰好占全校学生人数的20%，实验小学有学生多少人？

答案：1500人

解析：女生人数为男生人数的5/3倍，即120×5/3=200人。六年级学生总人数为120+200=320人。根据题意，全校学生人数为320÷20%=1600人。

第五章：面积与长度计算

6.题目：修筑一条公路，完成了全长的2/3后，离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？

答案：49.5千米

解析：设公路全长为x千米，则完成2/3后剩余1/3，即x/3千米。中点距离为x/2千米，因此有方程：x/2x/3=16.5。解得x=49.5千米。

1.理解题意：认真阅读题目，明确已知条件和求解目标。

2.选择方法：根据题目特点，选择合适的解题方法，如方程法、比例法等。

3.检查结果：完成计算后，及时检查答案是否符合题意，并尝试用不同方法验证。

希望这份文档能为你的学习带来帮助！

第二章：统计与概率问题

7.题目：一个班级有40名学生，其中男生占60%，女生有多少人？

答案：16人

解析：男生人数为4060%24人，女生人数为402416人。

8.题目：某商店销售三种水果，苹果、橙子和香蕉的销售量分别为30%、40%和30%。如果一共销售了1000千克水果，那么每种水果各销售了多少千克？

答案：苹果300千克，橙子400千克，香蕉300千克

解析：根据百分比计算，苹果销售量为100030%300千克，橙子销售量为100040%400千克，香蕉销售量为100030%300千克。

第三章：图形与几何问题

9.题目：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的周长和面积。

答案：周长26厘米，面积40平方厘米

解析：周长为长和宽的两倍之和，即(85)226厘米；面积为长乘以宽，即8540平方厘米。

10.题目：一个圆形的直径是10厘米，求这个圆的周长和面积。

答案：周长31.4厘米，面积78.5平方厘米

解析：周长为直径乘以π（约等于3.14），即103.1431.4厘米；面积为半径的平方乘以π，半径为直径的一半，即(10/2)23.1478.5平方厘米。

第四章：比例与比例尺问题

11.题目：一幅地图的比例尺是1:50000，实际距离为15千米，地图上的距离是多少厘米？

答案：30厘米

解析：地图上的距离为实际距离除以比例尺，即15000500000.3千米，转换为厘米为0.310000030厘米。

12.题目：一个长方体的长、宽、高分别为4厘米、3厘米和2厘米，求这个长方体的体积。

答案：24立方厘米

解析：长方体的体积为长乘以宽乘以高，即43224立方厘米。

第五章：混合运算与简便计算

13.题目：计算56789012345678的值。

答