第一单元观察物体（三）（单元复习讲义）五年级下册复习（人教版）.docx

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第一单元观察物体（三）（单元复习讲义）

（知识梳理+精讲例题+专项练习）

1、不同角度观察一个物体，看到的面都是两个或三个相邻的面。

2、不可能一次看到长方体或正方体相对的面。

注意点

1）这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。

2）站在任意一个位置，最多只能看到长方体的3个面。

3）从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。

4）从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。

5）同一角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能是相同，也可能是不同的。

6）如果从物体的右面观察，看到的不一定和从左面看到的完全相同。

【例题一】一个小正方体组成的几何体，从左面看是，从上面看是，符合要求的是几何体是（）。

B． C．

【分析】分别画出各个选项中从左面和上面观察到的平面图形，再进行选择即可。

【详解】据分析可知，从左面看是，从上面看是适合的选项有A选项。

故答案选：A

【点睛】能根据三视图来确定立体图形是解决此题的关键。

【例题二】

①从正面看是图（1）的立体图形有（????）和（????）；从左面看是图（2）的立体图形有（????）个，它们是（????）。

②从上面看到的图形相同的是（????）和（????）。将看到的这个相同图形画在下面方格图中。

【分析】根据从不同方向观察物体的方法，找出四个图形从各个方向看到的图形，即可得出符合题意的选项。

【详解】①从正面看是图（1）的立体图形有A和D；从左面看是图（2）的立体图形有3个，它们是A、B、C；

②从上面看到的图形相同的是B和C。画图如下：

【点睛】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。

【例题三】陈凯同学用每一个边长都为5厘米小正方体摆成如图的图形。

（1）从左面看，他所看到的面积是多少平方厘米？

（2）陈凯同学在原图的基础上继续用这种小正方体摆图形，从前面看，看到的面都正好是一个正方形。他再摆上的小正方体是多少个？请举出一个例子，可以用写算式或者画图的方法说明。

【分析】（1）从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐，因此一共可看到3个小正方形，正方形的面积＝边长×边长，依此计算；

（2）原图从前面看，可看到2排，第1排可看到3个小正方形，第2排可看到1个小正方形，居中对齐；因此要使从前面看，看到的面都正好是一个正方形，则可将原来从前面看到的图形补成一个正方形，最后再计算出所需要正方体的个数即可。

【详解】（1）5×5＝25（平方厘米）

25×3＝75（平方厘米）

答：从左面看，他所看到的面积是75平方厘米。

（2）从前面看到的正方形，如下图所示：

3×3－4

＝9－4

＝5（个）

答：他再摆上的小正方体是5个。

【点睛】此题考查的是对三视图的认识，以及正方形的面积的计算，根据三视图确定需要再摆的小正方体的个数，应熟练掌握。

一、选择题

1．一个立体图形，从上面看到的图形是，从正面看到的图形是，从左面看到的图形不可能是（）。

A． B． C．

2．下面是从不同方向观察某个几何体时看到的图形，这个几何体是（????）。

A． B．

C． D．

3．一组积木块组成的图形，从上面看是，从侧面看是，这组积木块有（????）个。

A．4个 B．6个 C．不一定

4．用一些相同的正方体搭成一个组合体，从上面看的形状如下图，上面的数字表示在这个位置上正方体的个数，那么从左面看的形状是（????）。

A． B． C． D．

5．一个几何体，从正面看到的图形是，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，这个几何体是（????）。

A． B． C． D．

二、填空题

6．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。要搭成这个立体图形至少需要()个小正方体。

7．一堆正方体方块，从三个不同方位看到的形状图如图，这堆正方体有()个。

8．一个立体图形从前面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用()个小正方体，最多要用()个小正方体。

9．一个立体图形，从左面和正面看到的形状如图，要摆成这个立体图形，最少要()个小正方体，最多要()个小正方体。

10．小明用小正方体积木搭成的图形，从上面看是这样的积木上面的数字表示这个位上所用小正方体的个数。那么，这个搭成的图形从正面看是()，从左面看是()。

①②③④

11．一个立体图形，从左面看到的形状是，从上面看到的形状是，搭这样的一个立体模型最少需要()个小立方体