第三单元写话：请你帮个忙（教学设计）一年级语文下册单元写话能力提升（统编版）.docx

写话：请你帮个忙

请你帮个忙]

请你帮个忙

目

目

标

导

航

1.在请人帮忙的口语交际过程中,懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。

2.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。

3.正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢（别客气）”、“再见”等。

4.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。

审

审

题

指

导

题目：请你帮个忙

1.审清题材:本次口语交际是以请别人帮忙为主题设计的，学会请别人帮忙，请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。（记叙文）

2.审清内容:在生活中，无论是谁都会遇到各种各样的困难，所以人与人之间离不开互相帮助。本次“口语交际”活动的主题就是“请你帮个忙”。

3.审清重点:学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。

思

思

路

指

引

小妙招

小妙招

请求别人帮助时，要使用礼貌用语来表达对对方的尊重友善、理解、感谢，比如“请“你好””“你好”“谢谢“不客气”等要学会在什么情况下使礼貌用语，并正确使用。

【写作思路】

1.请别人帮忙时要注意。

首先，要把自己的请求说清楚。

其次，用上礼貌用语。

最后，还要态度诚恳，眼睛

看着对方。

2.在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说:

谢谢你！

太感谢你了，我又可以!

因为你的帮助，我。谢谢！

有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。

技

技

法

点

拨

一、学习方法。

回想课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？

总结：在寻求帮助时，我们可以借助这些句式。

寻求帮助时：

我能吗？

请你好吗？

可以吗？

得到帮助后：

谢谢你！

太感谢你了，我又可以了！

因为你的帮助，我。谢谢！

二、礼貌寻求帮助。

1.请看这幅图，在一节美术课上，小红忘记带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？谁来说一说？其他同学仔细听，他这样说，你是帮助还是拒绝他。

甲：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？

乙：可以，你拿去用吧。

甲：谢谢你，李山。

乙：没关系，同学之间应该互相帮助。

归纳句式：

我能吗？

请你好吗？

可以吗？

2.把需要帮忙的原因、需要帮什么忙和希望对方怎么做说清楚。如：

老板，您好。我忘了带零钱，没法儿坐公交车，您能帮我兑换些零钱吗?我希望您能帮忙把这张五元纸币换成五个一元硬币，谢谢您!

三、使用恰当的称呼。

称呼对方时要有礼貌，根据对方的性别、年龄等使用恰当的称呼：

总结：

“你”和“您”的用法是不一样的，如果对方的年龄跟你差不多或者比你小，就用“你”;如果对方的年龄比你大，或者是值得敬重的人，就用“您”。

四、使用礼貌用语。

叔叔，您好!请问书店怎么走?

李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗?

“请”“请问”“您”“您好”“谢谢”“不客气”“可以……吗”……请别人帮忙时，用上这些礼貌用语，对方会更乐意帮助你。如：

老师，您好!请问这道题该怎么做?

大哥哥，你好。可以帮我拿一下高处的书吗?

总结：

礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。

我们要根据不同的人物，选择合适的礼貌用语。

五、表达感谢。

1.有时候，别人不愿意帮忙或带不上忙，我们也要表示理解和重，保持礼貌和友好。如：

叔叔，您好!请问新华书店怎么走?

不好意思，我也不知道怎么走。

没关系，谢谢叔叔。我再去问问其他人。

2.用动作、表情和眼神传达友善和尊重。

比如，说话时，面带微笑，眼睛看着对方，眼神认真、诚恳。有时候，对方帮了大忙，可以鞠躬表示感谢。

想

想

一

想

1.请人帮忙的时候要注意些什么呢？

请人帮忙的时候，说话要有礼貌，要把自己的请求说清楚。态度要诚恳，不能用命令的语气，应当用商量的语气。

我能吗？

请你好吗？

可以吗？

2.在他人给予帮助后，我们应该怎样说？

我们要真诚地对帮助者表示感谢。

谢谢你！

太感谢你了，我又可以!

因为你的帮助，我。谢谢！

3.被请求的人又应该怎样做？

被请求的人给予帮助时要热情，如果帮不上忙要委婉拒绝，不能帮的忙坚决不要帮，