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加强党史教育推进学习型党组织建设问题研究

一、党史教育的重要性与必要性

(1)党史教育是加强党的建设的重要基础性工作。根据国家统计局数据显示，自党的十八大以来，全国各级党组织共组织开展党史学习活动超过100万场次，直接参与人数超过1亿人次。党史教育不仅有助于党员干部深刻理解党的历史，更能够增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。例如，在庆祝中国共产党成立100周年之际，全国各地广泛开展了“重温党的历史、传承红色基因”主题教育活动，有效提升了广大党员干部的政治觉悟和党性修养。

(2)党史教育是推进党的建设新的伟大工程的重要途径。近年来，党中央高度重视党史教育，将其纳入党的建设总体布局。根据《中国共产党简史》一书，自1921年中国共产党成立至今，党领导人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，取得了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设等一系列重大胜利。通过党史教育，党员干部能够更好地把握党的历史脉络，深刻认识党的性质和宗旨，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。

(3)党史教育是提高党员干部素质、增强执政能力的关键环节。在新时代背景下，党员干部面临着更加复杂的国内外形势和艰巨的任务。据统计，自2012年至2021年，全国各级党组织累计开展党风廉政建设和反腐败斗争专题教育活动超过50万场次，有力推动了党风廉政建设和反腐败斗争取得压倒性胜利。党史教育有助于党员干部坚定理想信念，增强宗旨意识，提高执政能力和领导水平，为实现党的历史使命提供坚实保障。

二、学习型党组织建设的现状与问题

(1)当前，我国学习型党组织建设取得了显著成效，各级党组织普遍重视学习，学习氛围日益浓厚。据《中国共产党党内统计年鉴》显示，2019年全国各级党组织累计举办各类培训班超过100万期，参训党员达到7000万人次。然而，在学习型党组织建设过程中，仍存在一些问题。首先，部分党组织学习形式单一，内容枯燥，缺乏创新性和吸引力，导致党员学习积极性不高。其次，学习成果转化不足，理论联系实际的能力有待提高，一些党员将学习停留在表面，未能将所学知识应用于实践工作中。

(2)学习型党组织建设在推进过程中，存在一定的不平衡现象。一方面，部分党组织对学习型党组织建设的重要性认识不足，缺乏长远规划和系统性设计，导致学习活动流于形式；另一方面，一些党组织在学习型党组织建设过程中，过分强调学习数量和规模，忽视学习质量，导致学习效果不佳。此外，学习型党组织建设过程中，党组织与党员之间的互动不足，党员之间的交流学习机会有限，难以形成良好的学习氛围和合力。

(3)学习型党组织建设在内容和方法上存在一些不足。一方面，部分党组织学习内容与实际工作需求脱节，未能紧跟时代发展步伐，导致学习内容缺乏针对性；另一方面，学习方法单一，缺乏创新，难以激发党员的学习兴趣和积极性。此外，部分党组织在学习型党组织建设过程中，对党员的学习成果评价体系不够完善，难以全面客观地评价党员的学习成效，影响了党员学习的积极性和主动性。为此，需要进一步加强对学习型党组织建设的指导，创新学习形式，丰富学习内容，提高学习效果。

三、加强党史教育与学习型党组织建设相结合的策略

(1)加强党史教育与学习型党组织建设相结合，首先要构建多层次、全方位的党史教育体系。根据《关于在全党开展党史学习教育的通知》，自2021年党史学习教育开展以来，全国各级党组织共组织专题学习会、座谈会等超过300万场次，参与人数超过1.2亿人次。在这一过程中，可以结合实际，开展形式多样的党史教育活动，如红色教育基地参观、党史知识竞赛、党史故事演讲等。例如，某地党组织组织党员干部参观革命历史纪念馆，通过实地体验和互动交流，深刻感悟党的光辉历程，增强了学习党史的主动性和实效性。

(2)其次，要将党史教育与学习型党组织建设相结合，强化理论武装，提升党员干部的政治素养。据《中国共产党党内统计年鉴》显示，2019年全国各级党组织共举办各类培训班超过100万期，参训党员达到7000万人次。在这一过程中，可以采取“请进来、走出去”的方式，邀请党史专家学者授课，组织党员干部赴红色教育基地实地学习。同时，利用网络平台、移动学习终端等手段，拓宽学习渠道，实现党史教育与日常学习工作的有机结合。例如，某市党组织开发党史学习APP，党员干部可通过手机随时随地学习党史知识，有效提高了学习的便捷性和灵活性。

(3)最后，要将党史教育与学习型党组织建设相结合，注重实践锻炼，推动党员干部将学习成果转化为工作实效。据《中国共产党党内统计年鉴》显示，2019年全国各级党组织共开展志愿服务活动超过200万次，参与党员达到5000万人次。在这一过程中，可以鼓励党员干部结合自身工作实际，开展形式多样的实践活动，如扶贫攻坚、科技创新、社会治理等。通过实践活动