小学生数学知识建构的认知过程研究论文.docx

1、本文档共7页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

小学生数学知识建构的认知过程研究论文

摘要：本文旨在探讨小学生数学知识建构的认知过程，分析其在学习数学过程中的心理机制和认知策略。通过深入了解小学生数学知识建构的认知过程，为教师提供有效的教学策略，促进小学生数学学习能力的提升。

关键词：小学生，数学知识建构，认知过程，教学策略

一、引言与背景

（一）1.小学生数学知识建构的重要性

随着社会的发展，数学教育在我国基础教育中占据着举足轻重的地位。小学生作为数学学习的起始阶段，其数学知识建构的认知过程对于后续学习具有深远的影响。研究小学生数学知识建构的认知过程，有助于揭示他们在学习数学过程中的心理机制，为教师提供有针对性的教学策略。

2.小学生数学

专业做教案，有问题私聊我

咨询Ta 进入空间

认证主体莲池区卓方网络服务部

IP属地河北

更多 >