数学 必修第二册（配人教版）课件 第六章　6.2　6.2.2　向量的减法运算.pptx

;整体感知;[自我感知]经过认真预习，结合你对本节课的理解和认识，请画出本节课的知识逻辑体系．;探究建构;[新知生成]相反向量

(1)定义：与向量a长度____，方向____的向量，叫做a的相反向量，记作_______．

(2)性质：①－(－a)＝__．

②对于相反向量有：a＋(－a)＝(－a)＋a＝0．

③若a，b互为相反向量，则a＝_____，b＝－a，a＋b＝_．;【教用·微提醒】相反向量与相等向量一样，从“长度”和“方向”两方面进行定义，相反向量必为平行向量．;?;反思领悟抓住相反向量的两个要素：大小相等、方向相反，对每个选项作出判断，注意零向量．;[学以致用]1．(多选)下列说法中，错误的是()

A．等长且方向相反的两个向量是相反向量

B．方向相反的向量是相反向量

C．零向量的相反向量是零向量

D．互为相反向量的两个向量一定不相等;?;?;【教用·微提醒】两向量要共起点，由减向量的终点指向被减向量的终点．;【链接·教材例题】

例3如图6.2-12(1)，已知向量a，b，c，d，求作向量a－b，c－d．;[典例讲评]2．如图，已知向量a，b，c不共线，求作向量a＋b－c．;?;反思领悟求作两个向量的差向量的两种思路

(1)可以转化为向量的加法来进行，如a－b，可以先作－b，然后作a＋(－b)即可．

(2)可以直接用向量减法的几何意义，即把两向量的起点重合，则差向量为连接两个向量的终点，指向被减向量的终点的向量．;[学以致用]2．如图，已知向量a，b，c，求作向量a－b－c．;?;?;?;反思领悟向量减法运算的常用方法;?;?;?;?;?;反思领悟解决此类问题要搞清楚图形中的相等向量、相反向量、共线向量以及构成三角形的三个向量之间的关系，确定已知向量与待证向量的转化渠道．;?;?;?;?;;;;;;;;;