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小学美术冀美版六年级上册第6课《黑白装饰画》优质课教案省级比赛获奖教

一、教学目标

(1)本节课的教学目标是让学生通过学习黑白装饰画的基本原理和技巧，掌握黑白装饰画的基本绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。在教学过程中，预计学生能够掌握至少5种黑白装饰画的绘制技巧，如线条、块面、网点等，并能够运用这些技巧完成一幅具有个人风格的黑白装饰画作品。此外，通过课堂练习，预计学生能够提高对色彩的感知能力，提升对黑白关系的理解，达到80%的学生能够创作出符合课程要求的优秀作品。

(2)通过本节课的学习，学生将了解到黑白装饰画在艺术史上的重要地位，以及它在现代设计中的应用价值。课程中将引入至少3个国内外著名的黑白装饰画作品作为案例，帮助学生理解黑白装饰画的独特魅力。教学目标还设定了学生能够通过小组讨论和合作，分析黑白装饰画的艺术特点，并能够运用这些知识对现实生活中的黑白装饰元素进行创意设计，提高学生的综合艺术素养。

(3)在教学目标的设定中，还注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。课程中设计了至少3个互动环节，如“黑白装饰画创作比赛”和“黑白装饰画知识竞赛”，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。通过这些活动，预计学生能够自主探索黑白装饰画的创作方法，并能够在遇到问题时，通过查阅资料、小组讨论等方式，寻找解决方案，培养独立思考和团队协作的能力。

二、教学重难点

(1)教学重点在于使学生理解和掌握黑白装饰画的基本构成元素和创作技巧。具体来说，重点包括：如何运用线条、块面、网点等基本元素来表现空间和形态；如何通过黑白对比、明暗对比等手法增强装饰画的艺术效果；以及如何根据不同的主题和风格，选择合适的构图和表现手法。以学生为例，通过课堂练习，教师期望学生能够熟练运用至少4种黑白装饰画的创作技巧，并能够将这些技巧应用于实际的绘画创作中。例如，在绘制一幅以自然风景为主题的黑白装饰画时，学生需要运用线条勾勒出山川河流的轮廓，运用块面塑造出树木和云彩的质感，运用网点表现光影效果，这些技能的掌握对于学生创作出有深度和感染力的作品至关重要。

(2)教学难点则在于培养学生对黑白装饰画审美能力的提升和创意思维的培养。首先，难点在于学生如何理解黑白关系的运用，包括如何通过黑白的渐变和层次感来表现立体感和空间感。例如，在描绘物体时，学生需要学会如何通过黑白的变化来区分物体的前后面，以及如何通过明暗对比来突出物体的主要特征。其次，难点在于学生如何将创意思维融入黑白装饰画的创作中，包括如何从生活中汲取灵感，如何进行大胆的想象和构思。教师可以通过展示一些具有创意的黑白装饰画作品，引导学生分析其创意来源和表现手法，从而激发学生的创意思维。

(3)此外，教学难点还体现在如何指导学生进行个性化创作。由于每个学生的兴趣和审美观念不同，因此在创作过程中，学生可能会遇到个性化表达与技法掌握之间的矛盾。教师需要引导学生认识到，黑白装饰画并非仅仅是技巧的堆砌，而是情感和思想的表达。在这个过程中，教师应鼓励学生尝试不同的表现手法，如线条的粗细、疏密，块面的形状、大小，以及网点的分布等，以此来探索适合自己的创作风格。例如，可以组织学生进行“黑白装饰画创作分享会”，让学生展示自己的作品，分享创作心得，从而相互启发，共同进步。在这个过程中，教师需关注每个学生的个性化需求，提供针对性的指导和建议。

三、教学过程

(1)教学过程以“导入”环节开始，教师通过展示一些经典黑白装饰画作品，引导学生关注黑白装饰画的艺术魅力。接着，教师简要介绍黑白装饰画的历史背景和艺术特点，激发学生的学习兴趣。随后，教师通过多媒体演示，展示黑白装饰画的绘制步骤，包括构思、构图、线条绘制、黑白处理等环节。在此过程中，教师实时讲解每个步骤的技巧和注意事项，如如何把握线条的力度和节奏，如何运用黑白对比来表现主题等。学生跟随教师的演示，逐步掌握黑白装饰画的绘制技巧。

(2)接下来是“实践”环节，学生分组进行黑白装饰画的创作。在创作过程中，教师巡回指导，针对每个小组的作品，提出具体建议和改进措施。首先，学生根据所给的主题，进行创意构思，绘制草图。在此阶段，教师引导学生关注构图、线条、色彩等元素，培养学生的审美观念。然后，学生运用所学的黑白装饰画技巧，进行创作。在创作过程中，教师鼓励学生发挥想象力，尝试不同的表现手法，如线条的粗细、疏密，块面的形状、大小，以及网点的分布等。最后，学生完成作品后，进行展示和评价，教师对学生的作品进行点评，总结创作过程中的亮点和不足。

(3)在“总结”环节，教师对本次课程进行总结，回顾黑白装饰画的基本原理和技巧。同时，教师组织学生进行反思，讨论在创作过程中遇到的困难和解决方法。在此基础上，教师提出下一节课的学习目标和任务，引导学生进行预习。此外，教师鼓励学生在课