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初中生思辨倾向与英语写作水平的相关性研究

一、引言

在当今的教育背景下，培养初中生的思辨能力以及提高其英语写作水平成为教育工作者的重要任务。思辨能力指的是对问题进行思考、辨析、推理的能力，是批判性思维的重要体现。英语写作水平则反映了一个学生运用英语知识进行书面表达的能力。本研究旨在探讨初中生思辨倾向与英语写作水平之间的相关性，以期为教育实践提供理论依据和指导建议。

二、研究背景与意义

随着全球化的推进，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。培养初中生的思辨倾向有助于提高他们的创新能力、独立思考能力和解决问题的能力，进而促进英语写作水平的提高。因此，研究初中生思辨倾向与英语写作水平的相关